Vyhledávání Smysluplný program na skautských schůzkách?

oddíl: Smysluplný program na skautských schůzkách?

družina rádce plánování oddíl

oddíl – družina JAKUB HOLOBRÁDEK – UČEŇ (...) v Břeclavi. Poletí s bráchou na Nový Zéland hrát softbal. (...) Instruktoruje na LK Velká Morava. Sezóna 36 (...) Smysluplný program na skautských schůzkách? Žádný problém – (...) „ten vedoucí, co nás tady má na starosti“. Členům družiny se (...) se také vedením družiny naučí sám rádce, který často (...) rádce připravit kvalitní program schůzek a udržet si na nich (...) jak riziku nekvalitního programu na družinových akcích (...) rádci. Ta může vedle vyslání na rádcovský kurz, rádcovských (...) budou pracovat. — Společně na oddílové schůzce. Předem si (...) připravte seznam možných věcí, kterým by se (...) družiny mohly na svých akcích věnovat. Kluci a (...) holky pak můžou seznam doplnit. Na závěr si pak (...) vyberou, čemu by se na družinových podnicích tento (...) samozřejmě proběhnout i na jednotlivých družinových (...) schůzkách. S rádci na oddílové radě. Nechte nejprve (...) rádce, aby se zamysleli nad tím, čemu by se s družinami (...) dobří a můžou to svou družinu naučit. Společně pak projděte (...) doplňte plán o zajímavé věci, na které v nich narazíte. (...) cíle. Ty náročnější si nechme na oddílové akce a nenuťme naše (...) rádce vymýšlet programy, na které se sami necítí. Myslím (...) vyučovali jako ve škole (znalost života zakladatelů (...) Náplň družinového plánu je jedna věc a jeho forma a detailnost (...) přesně defi nované cíle (např. metodou SMART). V plánu (...) vždy jen konkrétní oblast a na oddílové radě před startem (...) všemu se v rámci ní věnovat. Na druhou stranu je dobré, (...) dařilo. NĚKOLIK DOPORUČENÍ NA ZÁVĚR Družinový plán se v (...) Je tedy důležité, aby se nejednalo o mrtvý dokument, ale aby (...) včetně jeho zhodnocení na konci roku. O práci s plánem (...) článků, které jsou dostupné na casopisy.skaut. cz pod tagem (...) všechny družiny plán stejný (snadnější pomoc od vedení s (...) přípravou programů, možnost mezidružinových (...) je také vnímaní plánu družinami, a hlavně rádcem. Ukažme mu (...) který mu pomůže s vymýšlením programu na schůzky. Přeji vám (...) družiny, které budou mít smysluplný program na svých akcích. × ^

Obsah

obsah redakce

56. ROČNÍK / 1 – ŘÍJEN Všechna čísla jsou ke stažení v (...)  9 Instant: Pomozme dětem najít jejich motor  10 (...) Rozhovor: Brát život jako nabídku  11 Anketa  12 (...)  Z praxe: Demokraticky na týdenní výpravu – jde to? (...)  Recenze: Tyranie  Sezona METODICKÁ PODPORA PRO (...) dětmi za obzor Oddíl – družina: Smysluplný program na schůzkách? Světlušky-vlčata: (...) Přípravujeme se na velké závody Inspiro: Hry (...) – KAKTUS redaktor veterán NAPIŠTE NÁM! Budeme rádi za (...) ve Skautingu četli? Těšíme se na vaše podněty, dialog i (...) a sazba: Jan Dočekal. Foto na obálce: Lucie Horáková – Basa (...) Dále na tomto čísle spolupracovali

První krůčky k duchovnímu programu ok (vzít zpět?)

duchovní výchova duchovno zamyšlení úvaha

nějaké knihy přivedlo na úplně jinou životní cestu. Že (...) Hobit a Pán prstenů, Lewisova Narnie nebo klasický Zapletalův (...) a Setonův Rolf zálesák vydají na celotáborovou hru. Je to druh (...) v přírodě – západ slunce nad údolím nebo klidné zákoutí (...) řeky či rozbřesk nad táborem, když slunce mění (...) kapky rosy v trávě na duhové perly – to jsou (...) třeba kus poezie, dopis na rozloučenou z vězení, krátký (...) pointou nebo zahrát Bacha na flétnu (pokud někdo v oddíle (...) od posvátných chvil. Většina oddílů nějaké rituály má. (...) a velmi důsledně trvat na jejich důležitosti: (...) ke skautkám, předávání odznaku za splněné táborové zkoušky (...) co vám dává smysl. Tím získá najednou oddílový a táborový (...) je dimenze rituálů a posvátna něco, co člověk od pradávna (...) potřebuje. ⟶ Uvědomování si skautských principů – různé aktivity, (...) pomáhají získat určitý náhled na skauting díky rozjímání a (...) ještě cennější. To první znamená aktivně si hledat možnost (...) slavné knize Konec prokrastinace dokonce mluví o vyhledávání (...) se pravidelně zastavit a najít si v prožitém dni hezké (...) chvíle, naučit se je uvědomovat, to (...) a pozitivních prožitků za naprosto zásadní aktivitu (...) hýbají, příklady táhnou – nakonec, ale ne v pořadí (...) a vstřícnost a pokud na tomto důsledně pracují, potom (...) toho, jak by měl duchovní program v oddíle vypadat. Je výtečné, (...) žít, nemá to smysl. Duchovní program se naplňuje daleko více než (...) čímkoliv jiným právě naším konkrétním životem. Proto (...) důležité, aby vůdce především našel svou cestu a aktivně (...) života. PROČ JE DUCHOVNÍ PROGRAM PRO SKAUTING VÝZNAMNÝ? Už (...) dal hned jako první princip nasměrování k tomu, co nás (...) hrajeme hry v lese. Nejedna profesionální zábavní (...) agentura nebo lanové centrum nabízí program více než srovnatelný s tím, co děláme na (...) hasičů dělají skvělý program pro děti s rozvojem (...) dovedností a znalostí. To, čím se skauting (...) liší, je, že podkládá naše lezení po lanech hlubším (...) opice. My je připravujeme na život. První skautská lesní (...) škola byla založena proto, aby vychovala v (...) odolní, ale především morálně na výši a lidsky pevní. Náš úkol (...) když rodiče nemají čas. Naším úkolem je vychovávat dobré (...) A není to až tak těžké. Máme na to skautskou výchovnou metodu (...) mého oblíbence Yody: Duchovní program dělat ty bát se nemusíš! (...) krůčky oddílu k duchovnímu programu duchovní výchova 4 Není (...) dělají opravdu dobrý a pestrý program, v němž je skautská praxe (...) dominantní, a skautská výchova (...) a znám i takové, které mají program netradiční. Znám však málo (...) oddílů, které by byly hrdé na to, že mají dobře (...) propracovaný duchovní program. Řekl bych, že se to děje ze (...) provozující náboženské programy, zpravidla katolické nebo navázané na jiné církve či (...) k závěru, že pokud se dělá program duchovní, pak to je nějaká (...) záležitost. Za duchovní program můžeme označit takové (...) tak jasný národům, jako jsou například Japonci, kteří po (...) obyvatele ostrova záchrana. A zároveň fakt tak těžko (...) a komerčními cíli. JDE O NASTAVENÍ ODDÍLU Duchovní program v oddíle je primárně neprogramová záležitost. Čím více (...) budeme tlačit na výsledky a výkon, tím budeme (...) jde o duchovní rozvoj, dominantním cílem by mělo být (...) Nicméně se za duchovní program nezdráhám označit jakoukoli (...) nebo i jen ukáznit. Neznamená to, že nesmíme bodovat, (...) K ČEMU TO CELÉ JE? Program Junáka je od počátku (...) specifický tím, že nám pomáhá najít cíl našeho snažení. Chceme (...) -li udělat smysluplný program, měli bychom vědět, kam se s (...) oddílem chceme dostat. Co je naše strategie. Chceme oddíl, (...) kde se jede od první minuty naplno a adrenalin nám odkapává (...) si uvědomit: Které věci nás naplňují? Jaké máme možnosti? Co (...) můžeme dětem nejlépe předat? Na základě podobných otázek se (...) pracovat dlouhodobě a účinně na nějakém díle, pokud nemají (...) a efektivně, musíme svůj cíl najít. Zda uspějeme, nebo ne, je (...) velmi často jen otázka naší mysli a jejího nastavení. (...) otázky jsou otázky po smyslu našeho života a všeho našeho (...) musíme nejprve s duchovním programem začít. Uvědomit si svůj cíl (...) her, vyprávění a vůbec všech skautských výchovných metod uvést v (...) život. JAK DĚLAT DUCHOVNÍ PROGRAM? Přednášky a kázání klidně (...) vynechejme. Jak jsem už naznačil výše, škála možností je (...) nemalá a vynalézavosti se meze nekladou. (...) tělesným. Ačkoli se to možná na první pohled nezdá, je to (...) kompatibilní. Dovolím si nastínit několik různorodých (...) možností, jak duchovní program kompetentně a cíleně vést bez (...) Od her až po praktický pohled na to, jak celkově vést sebe i (...) ukázal, jak můžeme duchovní program uplatnit například ve hrách, (...) dobře funguje: ⟶ Boj a adrenalin – zajímavým aspektem v (...) pro druhého nebo pro družinu. Například

strana 40

reklama

Vyzkoušejte letos na táborech a schůzkách něco (...) jak se šije kůže. Podívej se na web a vyberte si kousky, (...) množstevní slevy. www.brasnarstvitlusty.cz/skaut ↑

reportáž: Cesta k šestkám a zase zpět / gejzír: Příběhy změn

reportáž oddíl

zhodnotili a přemýšleli nad tím, jak systém šestek ještě (...) vylepšit. Na rozdíl od předchozího roku nabídli roli šestníků všem (...) členům bez ohledu na věk. Děti už tušily, co (...) se této příležitosti nadšeně chopily! Některé dvojice (...) kampaň, kterou se snažily získat důvěru svých (...) kteří díky tomu věděli, že se na ně mohou spolehnout. V jiných (...) neměl problém. reportáž ZMĚNA JE BĚH BEZ CÍLOVÉ ČÁRY (...) první kroky k rozvoji našich oddílů, uplynuly tři roky (...) změn a problémů, překonali mnoho překážek. Díky nim nasbírali zkušenosti, které (...) využívají k tomu, aby byl program i uspořádání oddílu pro (...) inovací v šestkách zaměřit na jejich zapojení do chodu (...) oddílu a také na příští léto, kdy jim vedení (...) I když by se určitě daly najít způsoby jak v „projektu“ (...) povedou po mně,“ uzavírá Kuře naše setkání. Příběh Lvíčat nám (...) stránkách náročné. Pokud ale najdeme dostatek chuti a odvahy (...) náročné práci se dostaví. Vynaložení energie navíc nikdy (...) zbytečné. Pokaždé, když se nad nějakou oblastí našeho (...) otevřená v klubovně, všem na očích. Kdokoliv pak může (...) projít kolem a poznamenat, že mu ta konzerva začíná (...) členům není příjemně nebo jim na něm zkrátka něco nevoní. × (...) roverských družin na systém jednoho kmene. Změna znamenala mnoho experimentování, (...) při kterém se zejména osvědčilo vnímat potřeby (...) Roverské družiny nakonec zůstaly, vznikají však (...) alespoň dvou odrostlých skautských družin, a to všechny pod (...) která zpočátku nikoho ani nenapadla. Rozdělení táborů (...) z Břeclavi jezdil 12 let na společné tábory obou sekcí. (...) složitější fungování s vícero programovými linkami. Myšlenka změny (...) vlastními silami. K oddělení nakonec došlo, oddíl zvolil (...) střediska Kompas nedávno narazil na téma účastnického (...) poplatku vedoucích na akcích. Většina vedoucích (...) svůj čas a peněz nemají nazbyt. Taková změna by však (...) museli by je vedoucí významně zdražit. Žádné definitivní (...) nebylo, vedoucí se však učí na věc hledět z více úhlů a (...) především hledat alternativní cesty. Ty se rýsují v (...) nových finančních zdrojích (od dárců a z (...) , které by mohly náklady na pobyt vedoucích pokrýt místo (...) dětí.CO NA TO ŘÍKÁTE? Nakonec se jim podařilo dát (...) ocenili svobodu v přípravě programu. Nemuseli se teď domlouvat (...) se třemi dalšími vedoucími na tom, co budou s dětmi na (...) a hry volili podle sebe. I na dětech bylo vidět, že jim změna vyhovuje – v menším kolektivu (...) bylo snazší vyslovit nahlas vlastní potřeby. Na velké (...) se se všemi kamarády z oddílu najednou se pro ně stalo (...) nevyhovoval (i přes veškerou snahu se u několika dětí stalo, (...) ODDÍL V HRSTI, NEŽ ŠESTKY NA STŘEŠE Po úspěšném prvním (...) pololetí však nastal zlom. Čtyři schůzky týdně (...) která vedoucímu pomáhala s programem a starala se o mladší členy (...) testovaly, se oddílová rada na zavedení šestníků neshodla, (...) Možná vedoucí prostě jen na šestníky změnili názor. Je (...) velkého množství změn najednou může v některých lidech (...) nedůvěru. Není třeba snažit se překopat celý oddíl (...) přes noc, místo toho můžeme najít v oddílovém životě (...) vůči ostatním byl nastavený tak, aby si tuto roli (...) ideálně všichni, kdo se na ni cítí. Následující rok (...) za týden a vyrážel společně na výpravy. V oddílu však (...) dětí, které se dobře znaly a zformovaly se v nich (...) dospělého vedoucího, který se na její členy mohl zaměřit (...) → reportáž Dbali na potřeby svých členů, které (...) změna ovlivní, a předem o ní (...) experiment“, jak zkušební rok nazval Kuře, ukončit a vrátit se (...) roce zajel oddíl Lvíčat na první pohled do starých (...) způsob, jak jejich podstatu naplňovat i v rámci oddílových (...) scházeli všichni jednou týdně na oddílových schůzkách, i na (...) rozdělit děti do skupinek na nějakou týmovou hru, stačilo (...) z dřívějška – šestky. Část programu navíc probíhala odděleně, a (...) čas pro sebe. Když bylo na výpravě potřeba určit službu (...) automaticky byla vybrána jedna ze šestek atd. Způsobů, jak (...) šestky udržet při životě, se našlo mnoho a organizaci (...) skautingu tak, aby měl každý na starost jednu šestku. Jednou (...) První výzvou bylo domluvit se na změně s rodiči tak, aby byly (...) to bylo těžké zařídit, když na konci srpna ještě děti neznaly termíny kroužků ani školní (...) do konce? Nejspíš pokaždé jinak. Tento článek mapuje příběh (...) který se rozhodl vydat na cestu změny. Příběh je popsán (...) se kterými se oddíl setkal. Snad poslouží jako inspirace (...) jsem potkal před třemi lety na vůdcovském kurzu. Strávili (...) několik nocí vypracováváním našich vůdcovských projektů. (...) Zadání bylo celkem prosté: Najděte s oddílovou radou (...) a vypracujte postup, jakým to napravíte. Už tehdy mě zaujal (...) nápad Kuřete na zavedení šestek (družin vlčat (...) se scházeli jednou týdně na oddílových schůzkách. Byl (...) a skautek, se kterým jezdili na tábory, a poprvé vyrazili na (...) a rozhlédla se směrem k nadcházejícímu skautskému roku. (...) Hodnocení kvality je pro analýzu silných a slabých stránek (...) kvalitní a pestrý skautský program, a velmi rychle se díky ní (...) si, že jej vlastně nijak nenaplňují, protože se celý oddíl (...) schází společně na oddílových schůzkách a do (...) není. Tehdy dostal nápad na zavedení šestkového systému a (...) otevřít. Takto výrazná změna mohla být jen těžko přijata (...) schopný odhadnout, jaký to na oddíl bude mít vliv. S (...) objasňovali, se však všichni na změně shodli, a to hlavně ze (...) vedoucí společně, měli na ní ale 24 dětí. Rozdělení na (...) sám. Zadruhé věděli, že pokud nastanou nějaké problémy nebo (...) režimu. Co vedoucím pomohlo najít odvahu a chuť překopat tak (...) demokraticky shodnout na nějaké výraznější obměně, (...) neboť ji někteří vnímají jako narušení tradic, které přece (...) rady, přátelské vztahy a nastavený způsob vzájemné (...) vedení oddílu generační obměna. Byli jsme zhruba stejně (...) jsme oddíl posouvat dál. Navíc jsme zvyklí si všechno (...) říkat na rovinu. Když někdo přijde s (...) nápadem na změnu, ostatní mu hned řeknou (...) jestli jim přijde smysluplný a proveditelný. S většinou (...) někam,“ směje se Kuře a naráží na to, že občas od svých (...) realisticky a vrátí nás zpět na zem. Lvíčata začala diskuzi o (...) vedoucí se začali připravovat na blížící se restrukturalizaci (...) následující: rozdělit oddíl na čtyři šestky o šesti až osmi (...) dosud společně připravovali program na schůzky pro celý oddíl, se

strana 7

Pokud by se nám to podaøilo, znamenalo by to nepochybnì pøínos (...) pro naši zemi i na mezinárodním poli neskautském (...) a pro naše mladé lidi jedineènou (...) ESK 2001 Kronika Evropských skautských konferencí Do pøíprav (...) zaèal konference pøipravovat na podzim 1998. Od samého (...) lidé do 30 let, pro nìž to znamenalo významnou životní (...) a osobní investici do budoucna. Z toho bude tìžit i Junák (...) pøíležitostí, jak 55 tisícùm našich skautù a skautek lépe (...) jak vypadá skauting za našimi hranicemi. Proto také (...) si je velmi oblíbily a na týden je 7 (12) prakticky (...) a pozvaly mnoho z nich na své akce. Ze zkušeností (...) mladých lidí je pøipravována publikace „Prùvodce èeského (...) jež se stane pøílohou skautských èasopisù, stejnì jako (...) pøijet mimo svùj pevný jednací program. Václav Havel: (...) Havel úèastníkùm Evropských skautských konferencí u pøíležitosti (...) zahájení, prezident na zá- kladì vlastní zkušenosti (...) výchovného deficitu, odpovídá na aktuální problémy – pomocí (...) slabším, utlaèovaným. Naplòovat povinnosti vùèi sobì, (...) desetitisíce mladých lidí pro smysluplný život. To, že dnes hostí tak (...) konference, vnímám jako významné ocenìní jeho nezištné (...) prvními èeskými Evropany. Naplòují tedy pøíkladnì letošní (...) Václava Havla byl pøeèten na slavnostním veèeru „Skauting (...) jímž hudebnì provázela skupina Hradišan J. Pavlici, dále (...) starosta Junáka Dr. Jiøí Navrátil a pøedsedové Evropských (...) Slavnostní veèer pro nì znamenal hluboký zážitek, na nìjž (...) rádi vzpomínají.

strana 50

oddílové činnosti? Jako většina oddílů v okolí máme stop stav (...) dívek, vzali jsme je hned na další schůzku. První dvě (...) skautky už byly na dvou schůzkách, družina je (...) přijala vřele a s nadšením. Samozřejmě bojujeme s (...) ukrajinsko-anglicky). Běžný program se zatím dělat nedá, je to (...) hrách, komunikaci a seznamování, ale myslím, že to (...) Další ukrajinské děti čekáme na následujících schůzkách, jen (...) Anketu připravil Boro. Ukrajina   50 7 V březnu jsme mezi (...) která žije v rodině naší členky. Cizojazyčná (...) pro nás obohacující, byť to znamená trochu práce navíc. Kromě (...) předem, nicméně ukrajinština není tak odlišná od češtiny – (...) pantomimicky. S ohledem na Dášu jsme také přistoupily k (...) úpravě programu. Volíme hry a aktivity, (...) které nejsou příliš závislé na slovech. Výborné jsou i (...) rukodělky – na víkendovce jsme batikovaly (...) do toho můžeme Dášu zapojit. Na její první schůzce jsme (...) nepřipadalo vhodné, tak jsme program operativně měnily. Zatím jsme (...) za vhodné se Dáši vyptávat na její zkušenost z Ukrajiny, (...) cestu sem apod. Spíš se jí snažíme nabídnout prostor, kde je (...) přijímaná a kde na ni nejsou kladeny žádné (...) holčičkou, která přišla na schůzku benjamínků. Jedna z našich vedoucích se věnovala jen (...) jí, ale do budoucna bude potřeba zajistit vhodné (...) zda by holky mohly přijít na schůzku. Na jejich první (...) schůzku jsem připravila program s poznáváním města a jeho (...) důležitých míst (lékárna, pošta, nádraží, …). Rozdala (...) s názvy v češtině a ruštině (naše kamarádky jsou ze Záporoží, (...) rusky), představila jsem děti navzájem jmény, dala jim (...) a české názvy. U toho se seznamovaly a zjišťovaly o sobě (...) bariéry, ale stačila čeština, ruština, angličtina a hlavně (...) mobilu. Ukrajinské dívky jsou nadšené, že už umí pár českých (...) kamarády, se kterými začínají chodit do školy. A zpětná (...) vazba od našich? „Je super, že jsi je (...) holky.“ „Doufám, že pojedou i na tábor.“ Příprava na schůzky

strana 19

lepší svět náčelníci KRISTÝNA MENCLOVÁ – TYNUS Místonáčelní (...) jsem byla jako účastnice na desetidenním kurzu (...) dospělé muže a ženy. Jedním z programů byl Mojžíš 2.0, kde jsme (...) jako účastnická skupina, tvořili „nové desatero“. (...) Evropská kultura je na křesťanském desateru založena (...) bychom jej dnes vymysleli jinak. Základ je to zajisté dobrý, (...) ale naše společnost se vyvinula a (...) svět, jak jsme svůj výtvor nazvali, sdílela: 1. Otevřeně (...) sebe i druhé a buď laskavý ⟶ nad nikým se nepovyšuj, před (...) nikým se neponižuj ⟶ naslouchej potřebám druhých ⟶ (...) neboť vychází ze třech skautských principů. Je to tak opravdu? Naplňujeme tři principy v našem (...) se myslím stává, že dokážeme naplňovat povinnost k Bohu / (...) se do vedení oddílu a snažíme se být nejlepšími vzory (...) kluky v nich, tvoříme pro ně smysluplný program a jsme jim nablízku, (...) nezbývá dostatek energie na třetí princip – povinnost k (...) k sobě laskaví, můžeme, a snad i máme být vzorem dětem a (...) které provázíme. Protože nenajdou-li k sobě cestu v (...) málo, ale vím, že není lehké najít v sobě takové pocity a (...) roku a já vám přeji, ať v něm nacházíte cestu, která bude

Experiment s duchovními temperamenty

duchovno temperamenty instant

prožíváme každý trochu jinak. Podařilo se mi narazit na (...) experimentální pásmo programů. Přestože jsem z oddílu bez (...) výchovy, o duchovních programech u nás občas diskutujeme a (...) posílit zastoupení těchto programů v činnosti oddílu a ti (...) jak uskutečnit duchovní program bez přítomnosti Boha. Pásmo programů s duchovními temperamenty (...) temperamenty setkal na přednášce psychologa (...) Smékala, který vystupoval na vzdělávacím semináři skautů (...) se o nich dá dočíst dočíst na webu http://olomouc.casd.cz (...) z členů mého oddílu má dominantní dva až tři duchovní (...) kde beru jistotu, že duchovní programy, které v oddíle zařazujeme, (...) pro oddíl připravuje duchovní programy, má sám nějaké duchovní (...) temperamenty, které ve svých programech nevědomky otiskuje. Program připravený vůdcem asketikem (...) Rozhodli jsme se vymyslet program pro každý duchovní (...) temperament. Některé z nich najdete pro inspiraci níže. Na (...) uvedeného webu a dali všechny programy a aktivity do souvislostí ve (...) velké reflexi. V ní jsme se snažili zobecnit naše zážitky ze (...) všech programů a zkoumali, jestli ty (...) nejsilnější byly z programu temperamentů, které nám (...) ho zaujme při jeho stoupání na horu. Lesní kurzy Velká (...) Řešení problémů. Zážitkový program. Zkušený tým instruktorů. (...) Zábava. Kurzovní čajovna. To vše a ještě více. www (...) velkamorava.skauting.cz Seznam duchovních temperamentů 1. naturalista – přesažné hodnoty (...) vůněmi, chutí. 3. tradicionalista – jsou pro něj důležité (...) pečovatel– cítí se duchovně naplněn skrze pomoc a službu (...) druhým. 7. nadšenec– potřebuje silné a (...) potřebuje věci ohledně duchovna pochopit Uvedu příklad našich předělaných otázek z (...) testu: Naturalista – Sedím-li sám v (...) cítím klid v duši. Tradicionalista – Mám rád a účastním se (...) a rituálů, jako je například pomlázka, slibové ohně (...) těším se na nástup a jeho rituály si (...) užívám. Naše programy a aktivity na jednotlivé (...) uskutečněné během tábora. Naturalista – Program jsme (...) tématikou. Úkolem pak bylo najít si v okolí tábora pěkné (...) společně popovídali. Tradicionalista – Dobrovolníci dostali (...) činnost, která je určena jen pro členy vedení.instant (...) hrálo vrstevníky skautů a  naváželo se do  nošení skautských krojů, skautských principů a (...) – Jednou za tábor každá družina servírovala ostatním jídlo (...) přímo na stůl, nosila jim pití a (...) – Dobrovolníci dostali na hlídku knihu s duchovní (...) u nás v oddíle úplná shoda na tom, jestli jsme tímto (...) počinem naplnili to, co jsme chtěli. (...) Některým z nás přijdou tyto programy a aktivity málo duchovní. (...) než my. Ať už jednotlivé programy byly více či méně duchovní, (...) kladně a obohatily táborový program. Zpětně jsem rád, že jsme se (...) Bětka Slámová a zamysleli se nad duchovními programy u nás v (...) dá připravit mnoho lepších programů, než byly ty naše. Berte je (...) nezapomeňte při duchovních programech v oddíle na to, že ne

K čemu jsou nám skautské časopisy

časopisy metodika zamyšlení

1915 A. B. Svojsíkem a proměna jeho podoby zachycuje měnící (...) k prohlížení a stažení na skaut-junak.skauting.cz. (...) Myslíte na časopisy v ročním plánování? (...) k tématu, kterému se zrovna věnujete? Jak tedy na to? (...) Skauta – a zkusme se podívat na podmínky jejich využívání: ⟶⟶ (...) Vědí to všichni ve vedení našeho oddílu/ střediska? Mají (...) možnost si ho objednat, vědí, že se výběr titulu dá (...) Jakým způsobem jim časopis nabízíme? Mohou ho děti vidět v (...) klubovně, odkazujeme na něj na webu? Prostorem pro diskuzi (...) nebo oddílová rada, na kterou přinesete časopisy (...) Mám k němu přístup. Ať už to znamená, že mi chodí do stránky, (...) nebo se na něj dívám na webu casopisy.skaut. cz. Pro (...) že časopisy si můžete objednat při registraci ve skautISu (...) roce dostávat. Příspěvek na rok je 40 korun. Pro náruživé (...) vedení je možné si přiobjednat časopis navíc. Chcete-li (...) dostávat např. Roverský kmen pro sebe a (...) není to problém. Časopis nad rámec registrace si znovu (...) objednáte přes skautIS. Cena je potom 25 Kč za výtisk a (...) časopisu Skauting je potom cena pouhých 10 korun, vyplatí se (...) jej tedy objednat všem, kdo by jej mohli (...) zaplatí, nebo ne, pamatujte i na to, aby k nim měly v klubovně (...) jich několik do střediska a na schůzkách pracujte třeba ve (...) k dosažení některých našich výchovných cílů nebo (...) podpůrným nástrojem např. při plnění bodu stezky. (...) Jak tedy na to? Dětské časopisy Možnou (...) učebnicí a doplňte články o program, propojení děti jistě ocení! (...) Jiné články poskytují návod na výrobu, opravu, recept – (...) něj a hledat úskalí, nebo naopak vytvořit podobný (...) využít jako prerekvizitu programu, který chystáte na další (...) fotorománem můžete dopředu nalákat na schůzku a nenápadně (...) i sociální sítě, kde článek nasdílíte – družinka jistě dá na (...) nebo problému, který jste na schůzkách nebo akcích řešili, (...) a to jak přímo na ní, tak doma. V případě (...) aktivně do tvorby časopisu – nafoťte fotoromán, představte (...) družinu. Máloco nadchne děti pro používání (...) Časopisy pro dospělé Analogický postup je u časopisů (...) necháte přečíst jiný článek na podobné téma a potom si o (...) nich navzájem povyprávíte.Přehled skautských časopisů Na webu casopisy (...) archiv všech současných skautských časopisů, připravený pro naše (...) Jednotlivé články jsou navíc označené hashtagy podle (...) témat. Na tomto místě můžete číst (...) k zahájení večerní diskuze na toto téma, nebo si je (...) mohou přečíst před tím, než na schůzku vyrazí. Roverský kmen (...) je překvapit přípravou výzvy na míru nebo diskuzí o tématech, (...) k vzdělávacím okénkům na střediskových či oddílových (...) – připravovat podle něj programy, vybírat „top články“, které (...) je posledním stupínkem na pomyslném žebříku využívání (...) pasivními konzumenty obsahu. Naopak se na jeho tvorbě mohou (...) se do redakční rady. Stačí napsat do redakce. Aby skautské (...) z nich inspiraci i rady pro naši činnost. Smysl časopisům, (...) které se snaží nabízet atraktivní obsah a (...) práci se skautskými časopisy najdete také na následující (...) dvojstraně. Na stranách 40 a 41 najdete tipy (...) mají potenciál pro práci na schůzkách, dále vždy výběr (...) pro rozpoutání diskuze a nakonec podrobnější informace či (...) s některým z témat. Ben já Mína – nejnovější z časopisů, (...) vedoucím, kteří k němu mají navíc připravenou metodiku (...) dostupnou na webu. Světýlko – časopis pro (...) oblíbený a hodí se pro práci na schůzkách, k čemuž je (...) 2016 I ročník junák Družina kobylek Geocaching Fotograf (...) Šikana časopis vlčat a světlušek (...) říjen 2016 Šikana Kouzelník • Les na podzim (...) Redaktor • Uklizená klubovna Skaut – populární magazín, (...) který ocení zejména mladší skauti a skautky. Na (...) k samostatnějšímu čtení, nabízí zajímavosti ze světa (...) život za prahem klubovny se snaží přinášet referováním o (...) životních cestách, rovněž nabízí úvahy k zamyšlení. Jak na levné cestování Rozhovor s (...) 2016 · TÉMA: ��� LET OD NAROZENÍ A. B. SVOJSÍKA · (...) a organizačním jednotkám. Snaží se nabízet inspiraci pro (...) výchovu a program a je vhodným čtením pro (...) vodních skautů. Směřuje na vedoucí a vychází (...) elektronicky (na vodni. skauting.cz a zájemcům (...) nyní se stará o koordinaci napříč všemi časopisy. Foto: (...) České republiky. Sedm různých skautských titulů si své čtenáře (...) k tomuto modelu udělal Junák na Valném sněmu v roce 2008, (...) Stávající časopisy potom navazují na dlouholetou tradici skautských periodik, která vznikla spolu (...) pro oldskauty a Ben Já Mína pro kategorii benjamínků, (...) která začíná naplno vycházet právě nyní. (...) možné odebírat i bez ohledu na věkovou kategorii (vedoucí (...) vlčat tak mohou např. místo Roverského kmene (...) K čemu nám jsou?, která na sněmu tehdy také zazněla, ale (...) Asi tušíme, že odpověď Na čtení je poněkud slabá. Jako (...) 2) podporovat efektivitu skautských výchovných nástrojů, 3) (...) reflektuje v různé míře – např. Světýlko vzhledem ke svým (...) podporu. Podíváme-li se na otázku z druhé strany, jeví (...) se trochu jinak: Co od časopisů chceme? (...) inspirace, konkrétní tipy (na program, na akci, na výlet), dobrý (...) k zamyšlení a ujasnění skautských zákonů a hodnot, podporu (...) připravené a vyzkoušené programy, informace o tom, kde se co (...) onu inspiraci využít? Bylo by naivní si myslet, že se pouhým (...) jsme někdy některý z programů? Používáme časopisy na (...) schůzkách, odkazujeme na ně děti? Časopis má sloužit (...) jako nástroj ke splnění našich výchovných cílů a jako s

České pojetí skautingu

historie

3 skauting FOTO FOTO HANA BĚLOHRADSKÁ - KLÍŠTĚ Když (...) vedoucí na schůzkách a táborech (...) po školsku neprobírají různé naukové věci, ale učí děti (...) for Boys“, ani nemyslil na to, zakládat nějakou (...) své knihy. Teprve když se nahrnulo oddílů, byl nucen (...) (1907–1985) Právník, byl např. členem čs. zastupitelské (...) nás začal Svojsík od počátku na spolkovém podkladě. Proto (...) také naše organisace byla více řízena (...) a je daleko centraličtější. Na skautskou výchovu měl ovšem v (...) škol. Školy anglické, jaké znal Baden-Powell, jsou jinak (...) a přijímali je velmi snadno. U nás tomu bylo docela jinak. Práce ve skupinách, (...) ve výchově mládeže. Naši vůdcové, kteří prošli na- (...) pochopitelně nechápali dokonale podstatu této výchovy a (...) škole. Ještě dnes vidíte, že na schůzkách vůdcové i rádcové (...) a po školsku probírají různé naukové věci, místo aby učili (...) soustava, která je tak dokonale propracována a důsledně (...) prováděna všude v cizině, u nás nikdy (...) nenalezla dosti pochopení a najdete málo oddílů, kde se (...) kde těžiště činnosti je na družinových schůzkách a snad (...) individualit vůdcovských mezi našimi vůdci i činov-

Jak v oddíle pracujete se skautskými časopisy?

anketa

Z časopisů čerpáme hry na schůzky nebo inspiraci pro (...) největší využití v nich ale nachází mladší rádcové, kterým (...) s družinou body stezky. / Anna Zelená – Appy, 22. oddíl (...) prohlídnu, vytipuji zajímavé programy a pokusím se je zařadit, ať (...) dětmi o časopisech povídám, snažím se je namotivovat, aby je (...) oddíl Sněhová vločka, Praha Naše světlušky, vlčata a (...) benjamínci si nosí na každou schůzku aktuální číslo (...) zařadíme jen jednu aktivitu (např. nějaké luštění či čtení). (...) – zkoušíme pokusy a návody na rukodělky, účastnili jsme se (...) výzvy Vlčácká 100. / Kristina Záchová – Želwice, 23. koed. (...) Úplně pravidelně třeba na schůzkách s časopisy (...) Jednou za čas se podíváme na fotky jiných oddílů a (...) vždy potěší, pokud tam najdou i sebe. Ze Světýlka čas (...) obrázek. Pravidelně budeme na schůzkách používat časopis (...) Máňa, 2. roj V klubovně máme na provázcích pověšená stará (...) když venku prší a čekají na schůzku. / Jan Oujezdský – (...) Janek, 91. oddíl, Brno Snažíme se využívat časopis Skaut (...) bohužel většinou jsou tipy na aktivity a hry vzdálené od našeho programu a zažitých (...) pročítáme. Jeden z úkolů v naší vlastní stezce se pak je: (...) Roverského kmene, ten si většina lidí v mém okolí pochvaluje a

Když rokem provází příběh

celoroční hra vlčata program inspirace

Z – 3 Ó 4 N A  S 29 program / inspirace / světlušky a (...) provází příběh Inspirace na celoroční program a hry (...) světlušek a vlčat BERNADETA KUREŠOVÁ Studentka (...) dodal jednotnou tvář. V naší smečce máme s celoročními (...) hrami postavenými na zajímavé legendě dobrou (...) zkušenost. Všechny čtyři naše šestky vlčat hrají tu samou (...) V minulých letech jsme na družinových schůzkách i (...) výpravách například cestovali kolem světa (...) Crusoem trávili čas na pustém ostrově. Letos jsme se (...) rozhodli motivovat program schůzek Knihou džunglí. Napadlo nás to poté, co jsme už (...) práci se stezkami až na druhé místo. Na následujících (...) co vlastně takovou formou programu sledujete a jestli je vždy (...) do celoročních her pouštět (např. zda budete mít kapacitu na (...) postupně nevyšuměla doztracena). Postup níže lze s trochou (...) pro světlušky. A jak vlastně naše práce na celoroční hře (...) 1. Nejdříve jsme rozdělili na etapy hlavní Mauglího příběh (...) kterou si jednotlivé šestky na svých schůzkách zahrály. Aby program nebyl Mauglím příliš přesycen (...) hru související s celoročkou na každý týden, ale na každé tři (...) kterém z těchto tří týdnů do programu hru zařadí. (Jelikož máme např. šestku nováčků a šestku (...) nehrála, byl potom prostor na jiný program a plnění stezek, (...) který v plnění oddílového programu (tedy nejen celoroční hry) (...) udělají. Namísto bodování jsme použili (...) alternativní způsob pozitivního (...) mapu. Ta vypadala takto: na zeď v klubovně jsme nalepili (...) velký bílý papír (B1) s načrtnutou řekou a obrysy stromů (...) (černobíle). Mapa byla rozdělena dvěma kolmými osami na (...) čtvrtiny – každé z našich čtyř šestek vlčat tak (...) náleželo na papíře jedno území. Každé z (...) bylo ještě rozděleno dále na čtverečky. Když kluci v (...) šestce udělali nějaký pokrok (naučení nového uzlu, skvělá (...) který z prázdných čtverečků na své mapě zaplní. Ke každému (...) čtverečku totiž existovala v našem tajném šupleti ještě (...) než černobílá, na níž už kromě obrysů krajiny (...) rostliny apod. To, jestli se na jejich čtverečku objeví tygr (...) od začátku barevně vyobrazena Poradní skála, místo společné (...) všem šestkám, na níž byl Mauglí, jeho bratr (...) nějakému zásadnímu soupeření. Na oddílových výpravách pak (...) herním odpolednem v okolí naší klubovny, kde by se měla (...) setkat celá naše smečka. ⊗ ¬ 28 |

Šestky do každého oddílu

družiny a rádci světlušky a vlčata

ve kterém se věnuje zejména revizi idey vlčat a světlušek (...) kroniku, nástěnku a tak dále. Na druhou stranu by však šestník (...) a neměl by sám vytvářet program. Více jsme o šestnících psali (...) do kterých své svěřence při programu členíme: nejmenší skupiny (...) podobné se skautskými družinami, a přesto se od nich významně liší. Více si o tomto (...) jsou pro skautskou výchovu natolik důležité, že si je (...) metody (The Scout Method). V našich stanovách je tento prvek (...) Vedoucí by měl myslet na to, aby si každé dítě mohlo (...) výborný scénář. Beruška naučí šestku novou píseň, (...) umí nejlépe doprovázet na kytaru. Kapitánem fotbalového (...) vydává hledat poklad ukrytý na pustém ostrově. Na začátku (...) (10 metrů doleva, 300 metrů na sever) a další našel baterku, (...) kterou si mohou svítit na cestu. Baterka je však příliš (...) těžká, takže ji jeden unese nanejvýš minutu, pak ji musí (...) heslo kamarádi a dříve parta. Na prvním stupni základní školy (...) skupině dětí, kterou důvěrně znají. Zároveň je však dětem v (...) rámci šestky nabízená dostatečná svoboda se v (...) příležitost své děti leccos naučit, ale také toho mnoho (...) pokazit. Být vedoucím neznamená dávat příkazy, které musí (...) kterým se musí podrobit. Naším úkolem je přistupovat ke (...) respektu bez ohledu na charakter role, kterou kdo z (...) uděláme velký krok k naplnění našeho výchovného (...) poslání. NAVÁZÁNÍ HLUBOKÝCH MEZILIDSKÝCH (...) oddíle přineslo? Většina z nás mezi prvními přínosy (...) jmenuje kamarády na celý život. Protože jsme poznali všechny jejich vlastnosti, (...) spolu tráví čas. Scházejí se na schůzkách, podnikají výpravy (...) stanují v přírodě. Díky kombinaci nízkého počtu členů a (...) přátelství. My se toho nesnažíme docílit konkrétním (...) výchovným nástrojem, ale kombinací různých aspektů. V oddíle (...) a zvyšují tím svou šanci na vítězství. ⟶⟶Pokud znají své (...) dokážou konkrétní výzvu překonat společně v kratším čase. (...) TÝMY PRO HRY NA SCHŮZKÁCH A VÝPRAVÁCH (...) existence šestek vedoucím při programu pomáhá, je potřeba neustále (...) myslet na to, že šestky nemáme pro (...) (tedy všechny šestky najednou). Když na schůzce (...) potřebujete rozdělit děti na dvě nebo více skupin, (...) nejsnáze se rozdělí na ty již existující. (...) oddílovými tradicemi (např. pravidelnou soutěží o (...) se budou pravidelně potkávat na schůzkách, bude pro jejich (...) jednodušší lépe zacílit program. Pokud předem víte, že na (...) ji okořenit právě aktivitami navazujícími na tento úkol. Víte (...) baví, můžete ji pravidelně do programu zařazovat. Nezapomínejte na (...) týmy si občas lezou na nervy a každý má čas od času (...) chuť na jinou týmovou roli než (...) do které se nevejdete všichni najednou, nabízí se svolávat (...) šestek rozebírá článek na následující straně. Na (...) se účastní více šestek najednou, je můžete využít k (...) každý z vedoucích soustředit na hlídání jiné skupiny dětí, (...) Kolem šestek a později skautských družin je vystavěný celý (...) výchovný program. Skrze šestky svěřence učíme (...) prostředí, ve kterém mohou navazovat svá první velká (...) studentem vysoké školy, zaměstnancem či členem střediska. (...) Skrze naplňování různých rolí se celý (...) a práci v týmu je však můžeme naučit, že i stejně staří a (...) ⟶⟶Šestník má obvykle na starosti to, aby se šestka (...) připravila na hru. ⟶⟶Režisér scénky dohlíží (...) na to, aby hráči znali své role (viz příklad výše)

Máte vedoucí šestek?

družinový systém světlušky a vlčata vedení lidí

děti, nabízí jim možnosti rozvoje (...) v Brně a učí se jak dobře analyzovat data. světlušky —  v (...)   10 A mohla bych je vidět? Nalijme si čistého vína, nebo (...) body splňovali vedoucí na 100 %. Sama si dlouhodobě (...) kamarádský vztah. Záleží mu na nich, povídá si s nimi ve (...) Nestydí se zahrát si s nimi například na schovávanou, (...) zapojit se do bahenní bitky na táboře, postavit domeček v (...) lese nebo vylézt na strom. V zásobě má dostatek (...) ale i ve smečce či roji) se snaží přistupovat stejně. Nedělá (...) děti jsou v tomto věku na takové chování citlivé a (...) členy oddílu. Vedoucí se snaží dětem také často dávat (...) a srozumitelnou zpětnou vazbu na jejich chování. Ta jim totiž (...) pomáhá nastavovat mantinely pro jejich (...) věkovou kategorii. Nevykrádá program pro starší věkové kategorie, (...) ani děti nepodceňuje. Pracuje na schůzkách pravidelně a (...) Světýlko, jezdí s dětmi na závody a na táboře jim nabízí (...) Připravuje si s předstihem program na schůzky i výpravy, podílí (...) se na plánování tábora a chodí na (...) radu vedení oddílu. Na schůzkách pravidelně pracuje (...) chování vlčata nebo světlušky napodobují. Ať už se jedná o (...) her. Vedoucí myslí na to, že děti jej budou (...) nevědomě rády napodobovat, proto myslí na to, (...) praskají ve švech, je obtížné narazit na volného vedoucího, (...) šestku vlčat nebo světlušek. Navíc ne pro každého je práce s (...) věkovou kategorií zajímavá. Na úrovni oddílu či střediska, (...) Vedení šestky můžete nabídnout končícím rádcům skautských družin nebo starším skautům, (...) světlušky či vlčata, je dobré nastavit si spolupráci s vedením (...) vedoucí šestek můžete hledat například v roverském kmeni, (...) je jistě náročný proces. A najití a vychování vhodného (...) vedoucího šestky je běh na dlouhou trať. Nebojte se

strana 37

je použitelný pro chystání programu v každé situaci. Při (...) aktivity, které lze provádět na dálku (v rozšířeném hledání (...) „Hledali jsme nápady na nové programy, které by se hodily na tábor (...) Jedna z našich vedoucí přišla s programy (...) z webu Chystám program – a tak jsme na táboře třeba (...) v peci, zaměřili se více na procvičení zdravovědy a také na aktivity týkající se historie (...) Musím říct, že programy měly opravdu úspěch,“ a (...) dodává, že letos web Chystám program určitě použijí znovu. (...) zkušenost má i Magdaléna Zouharová – Mája z dívčího (...) kde byly předvybrané různé programy z webu Chystám program a my (...) jsme si vzaly na starost ty, které nás zaujaly (...) když prostě vezmu jen nějaký program a zrealizuji jej. Ale musím (...) říct, že jsem opravdu programy nemusela ani upravovat a (...) Máte v družině nebo oddílu program, který by mohl být zajímavý (...) pro ostatní? Neváhejte a nahrajte ho na web Chystám program! Tak jako to třeba udělala (...) Ája, díky níž je na webu již mnoho aktivit pro (...) „Když jsem hledala nějaký program pro vlčata a světlušky, nenašla jsem nic, co by se mi (...) se rozhodla postupně přidávat naše aktivity, aby ostatní (...) „Pokud stejně jako já nenajdete téma, které hledáte, (...) možná to čeká právě na vás, abyste ho doplnili.“ × (...) základem. V tomto bloku najdeš množství programů a her (...) tématy zacházet. metodika V programovém bloku Skautský slib i (...) zákon najdeš aktivity, které mohou (...) pomoci při vysvětlování skautských zákonů nebo přípravě na (...) skautský slib. CHYSTÁM PROGRAM POMŮŽE I S PŘÍPRAVOU TÁBORA (...) jejich harmonogramu. Navíc můžete mezi jednotlivé (...) poznámky, kde popíšete např. rady, tipy nebo technické (...) zpráva nepřišla do spamu). Programové bloky buď můžete vytvářet

S vlčaty umíš bezva zábavu. Ale má smysl?

výchova hodnocení kvality

míře určováno Valným sněmem. Na samotném sněmu je ale času na (...) a odbory Výkonné rady. Ze seznamů členů některých z těchto (...) zda je v nich opravdu zastoupena celá šíře názorů. Jako již (...) s blížícím Valným sněmem začínají objevovat výzvy ke (...) organizačních jednotek. Znamená to snad, že v Junáku není (...) svou kandidaturu zvážili. Navíc, jak již bylo řečeno, (...) × Tato otázka padla na prosincové Výchovné poradně – (...) oddílech či střediscích. Poradna probíhá vždy první středu v (...) od 20.00. Při­ poj se i ty na ^ bit.ly/vychovnaporadna. Je (...) baví děti. Další vedoucí pak snadno naskočí na stejnou vlnu. (...) proměnit v železnou košili a nakonec i v brnění, které (...) nedaří se mu připravovat smysluplný a zároveň atraktivní program? (...) o smysluplnosti svého programu? Nebo se mu zkrátka nechce (...) příčiny mu budeme moci nabídnout potřebnou podporu. Pak (...) „Co chcete, aby se kluci na této výpravě naučili? Co (...) budou potřebovat umět na táboře?“ K zacílení činnosti (...) Závod vlčat a světlušek, když na přípravu už zbývá jen několik (...) praxe jiných oddílů, když na střediskyové radě představí (...) své plány pro nadcházející měsíc. „My se (...) máme domluvenou i návštěvu na záchrance.“ „A my se na (...) schůzkách připravujeme na zimní táboření, koncem února (...) pojedeme na víkendovku do Rychlebek s (...) Poslední možnost je výměna vedoucího oddílu, pokud to (...) nejde nějak jinak. Třeba se nám podaří nabídnout mu jinou roli, ve (...) fórum Abych uvedl příklad na základě jednoho z doporučení (...) shromáždění Constitutional Convention, došlo v této (...) manželství pro všechny. „V našem vlčáckém oddílu se dělají programy na zábavu a na efekt – silné (...) děti i vedoucí. Vedení se nesnaží vlčata systematicky (...) Co s tím?“ oddílová poradna S vlčaty umíš bezva zábavu.

Hry pro věkově smíšené kolektivy

hry

věku. K tomu, abychom hru označili „hrou pro věkově smíšený (...) všechny bavila a všichni v ní našli možnost realizace. Hry (...) neexistují dva lidé, kteří se narodili přesně ve stejný (...) nebo všechny dohromady. VÝZNAM TĚCHTO HER Při hledání (...) nedostatečný počet lidí na smysluplný program, je význam těchto her (...) odděleně, je však žádoucí na některých akcích zařazovat (...) z několika důvodů: 1. Děti se navzájem lépe poznají 2. Starší (...) učí 3. Starší poznají, že jsou některé vlastnosti (...) vyvinutější a nebudou na mladší hledět nadřazeně 4. (...) cítit skvěle, když se vyrovnají starším nebo dokonce starší (...) uvidí, co ještě musí dohnat, aby se starším vyrovnali 6. (...) 7. Starší mohou mladší naučit zásadám, které sami (...) že úspěch ve hře je závislý na vlastnostech, které se s (...) rozdíly můžeme setřít tak, že namísto měření „absolutní“ síly (...) měříme sílu vztaženou na tělesnou výšku či hmotnost. (...) výhodu, není to příliš na škodu. Všichni považují za (...) malí i velcí zahráli. Pokud například budou role rozdělené

Z vlčácko-světluškovské knihovny

stezky stezka světlušky a vlčata vlčata světlušky

Mnoho oddílů začalo pracovat na zavedení funkčního a (...) akce Poradní skála cílící na práci s kategorií VaS, která (...) ve skautském věku nejsou na tento typ práce zvyklí. (...) ). Pomáhají ukotvit pozici našich nejmladších členů v (...) oddílu, motivují je k práci na schůzkách či akcích, (...) vidím v tom, že nám pomáhají naplňovat v plném rozsahu (...) kontraproduktivní s nimi začínat postupně či částečně. (...) výchovné nástroje směřují k našemu hlavnímu cíli, a to k (...) ve stezkách, lze stáhnout na Skautské křižovatce ( bit.ly (...) vedoucí bychom se i tak měli snažit vytvářet na míru našim (...) dětem v oddílu. V tomto snažení jsem kromě kompetencí našel velkou oporu v šestkovém (...) že se, ačkoliv se tak může na první pohled zdát, nejedná o (...) předstupeň, kde se děti seznamují s fungováním ve skupině a (...) částečnou spoluprací na programu. Šestkový systém se nám (...) v nekoedukovaném kolektivu (např. kvůli práci se stezkami, (...) vodní skauti je mají naopak sjednocené), méně (...) stejného či podobného věku (např. kvůli schopnostem aktivně (...) se zapojit v programu různé náročnosti). Práci nám (...) může usnadnit i budování šestkové (...) nebo Mauglí (záleží jaké označení oddíl užívá), který (...) vytváří pro šestku program a rozvíjí ji ke stanoveným (...) pro jejich plnění může být například viditelný pokrok v (...) nášivky s packou FOTO: ZUZANA HAVLÍNOVÁ – PIPLA LUKÁŠ (...) týmem vedení oddílu.FOTO: ZUZANA HAVLÍNOVÁ – PIPLA na jaře (...) 2024). Závody nabízejí jak kompletní metodiky (...) disciplín, tak nápady na aktivity, ve kterých můžeme najít inspiraci na programy na (...) schůzky. O skautských závodech, ale i jiných (...) Světýlko, jehož odebírání lze nastavit u každého člena ve (...) všechny ostatní časopisy, k nalezení v online podobě na webu (...) svůj čas ve skautu pouze na schůzky, výpravy nebo tábor. (...) NÁSTROJE Při přípravě programu často zapomínáme i na další nabízené nástroje. Asi nejlepším (...) návaznostech a zároveň nabízejí dětem nápady na další (...) stezek rychle upadá, až se na něj nakonec úplně zapomene. (...) Proti tomu lze bojovat dynamickým plněním, tedy (...) zařazováním stezek do programu a důslednějším plánováním (...) že nováček je koncipovaný na nováčkových prvních pár (...) je vhodné začít s ním hned na první nebo druhé schůzce, (...) se doporučuje stezku zakončit na na táboře příslušným rituálem (...) V průběhu plnění stezky naráží děti na věty typu: „Když (...) si splníš úkol označený vlčkem, udělal jsi první (...) velké množství aktivit na schůzkách a nešlo to příliš (...) efektivně podpořit programem, resp. připravit si program (...) je, že si mohou pomáhat navzájem, zároveň je zapojen (...) ( vlcciasvetylka.skaut.cz) navíc nabízí mnoho nápadů na program přímo na schůzky. Tímto (...) všechny výchovné nástroje nabízí možnost využít již (...) připravené programy ( bit.ly/programyinspirace). ⟶ Kromě vlčků a (...) 3 kapky rosy, které se dají najít na konci stezky. ⟶ (...) dozvědět. Pomoci nám může například již zmíněná Poradní (...) dále rozvíjet, udržovat své znalosti aktuální a nebát se (...) požádat o pomoc (např. OVaS, SkautFórum, semináře (...) si každý v kompetencích zaznačí, co je pro něj důležité a (...) jednodušeji. ⟶ Aktivity ze skautských časopisů je možné najít a (...) filtrovat na výše zmíněném webu. ⟶

strana 36

si energie, kterou účastníci našeho čekatelského kurzu (...) výchovy dětí. A proto se ji snažíme využívat co (...) nejefektivněji – tedy nabídnout čekatelům (...) ukázat, jak si díky němu usnadnit práci v oddíle. Co nám a (...) plánování vlastně přinese? Naším dobře známým cílem je vést (...) . Tyto vznešené formulace zní na papíře krásně, ale každodenní (...) pouhých pár hodin týdně, nám na tyto velké cíle nenechává (...) zabývat tím, jak může mít náš program na děti co největší dopad, s (...) obtížemi. Někdy je nápadů na program moc a jindy zase studna úplně (...) Když o plánování mluvíme na kurzu, snažíme se najít z (...) Každý při vymýšlení programu přemýšlí jinak a ne každému (...) Podtrženo, sečteno: Máme z našich i účastnických oddílů (...) vrací a že si pak děti z programu odnáší nesrovnatelně více (...) postojů. Ukažme si to na příkladu vícedenní výpravy. Na její přípravu se můžeme dívat (...) jako na cyklus, podobně jako třeba na (...) plán. Takový cyklus začíná analýzou současného stavu, (...) prostředků vedoucích k jejich naplnění, následnou realizací (...) jejím zhodnocením. Začňeme analýzou současného stavu. (...) hodit udělat menší průběžnou analýzu své družinky, tedy (...) promyslet, co se na posledních schůzkách nedařilo (...) podobu (třeba SWOT analýzu – viz bit.ly/skaut_SWOT). (...) vybrat tu, která se vám zrovna hodí. ^ ^ ^ Z analýzy například poznáme, že vlčata (...) že často ruší „výchovný” program a nereagují na výzvy ke (...) skautskému chování. Z dobré analýzy pak pochopíme, že vůbec (...) konkrétních cílů výpravy. To znamená, že si vedoucí společně (...) které slabé stránky z analýzy chtějí zlepšit a na (...) spousta různých metod. U nás na kurzu nabízíme zjednodušení na tři praktické otázky, které (...) (viz rámeček). Každopádně se snažme vyhnout planému (...) je vždycky dobré si zaznamenat tak, abychom je nezapomněli, (...) LUCIE HORÁKOVÁ – BASA ze skautských kurzů JAKUB MRAKAVA – DEYL (...) ČLK Rozrazil, pediatr a nadšený propagátor skautské

strana 16

nedostatek vedoucích   16 JANA JIRASOVÁ – PRCEK Zpravodajka (...) rady pro dospělé a personalistiku. Ve svých -nácti (...) kurzů FONS. Matka dvou teenagerů a dvou skoro-teenagerů. (...) Teenageři: skrytý poklad aneb tipy, (...) pracovat v oddílové radě s teenagery Máte oddílovou radu plnou (...) teenagerů? Nebo naopak oddíl vedete už léta, (...) vám zatím nepodařilo udržet na palubě dospívající členy a (...) kormidlo? Pojďme se zamyslet nad tím, jak zapojit teenagery (...) oddílu, samotných teenagerů i dospělých vedoucích. (...) TEENAGEŘI JAKO SEMENÁČKY Je jim (...) svou cestu životem. Teenageři jsou plni otázek a (...) ale z nedostatku zkušeností narazí a neuspějí. Jindy se (...) do role lhostejných či jednají destruktivně, možná i z (...) vnitřní obavy, že na nic jiného nemají. Dospívání (...) je období změn. Teenageři si vybírají své další (...) studium, připravují se na přijímačky a vstupují do (...) pracovní uplatnění. Ať už teenageři zažívají první lásky nebo (...) souvisejících s jejich nastupující sexualitou. Velmi (...) vracet. Ať už „vaši“ teenageři v oddíle vyrostli, anebo (...) a stromy, bude i zaměření a nadání skautských teenagerů (...) kategorií Josef přirozeně snadno navazuje vztah a zda je (...) připravit a uspořádat smysluplný program. Všimneš si také, že (...) táborových staveb, také hraje na kytaru a pěkně zpívá. Kačenka (...) sama dobře připravit a uvést program, ale ve spolupráci s někým (...) dalším přinese obohacující programy v „jejích“ tématech. Zdeněk (...) přirozené zaměřovat pozornost na vůdčí talenty mezi (...) je dobré nezapomenout ani na Bětky, Františky, Kačenky, (...) – cíleně s nimi pracovat a snažit se, aby v tomto přelomovém (...) proto, že jim skauting nabízí dobré ukotvení pro (...) radě v tomto čísle Skautingu na str. 13–15). Někteří z nich navíc budou mít chuť pokračovat (...) i v dospělosti – a v našich střediskových radách i (...) dalších skautských týmech je rozmanitost (...) často pověřit jen na základě toho, co už reálně (...) jak je zodpovědný, popřípadě na základě dosažené kvalifikace. (...) Při dlouhodobějším pohledu na rozdělování rolí, úkolů, či v (...) role a úkoly, které budou teenagery dále rozvíjet a posouvat, (...) zaměřujme více pozornosti na další rozvíjení silných (...) stránek našich svěřenců a přiměřeně méně (...) oblastech také všichni snadněji nacházíme a udržujeme (...) v oddíle dovolí (s ohledem na výchovu a bezpečí svěřených (...) dospívajících – pro teenagery je to skvělá cesta k (...) zodpovědností a každou překonanou překážkou, a

Proč oddíl nevést jako firmu/instant: Plnění úkolů začíná u motivace

instant vedení lidí oddíl výchovný přístup a motivace vztahy a komunikace

3 Až budeš mít otázky nachystané a prodiskutované, (...) ty nejlepší a nejpřínosnější. Na jednu realizaci aktivity (...) 6 otázek.  4 Otázky přepiš na velké papíry, aby byly vidět. (...) jednotlivých papírů musí být naprosto shodné. Stejně velké (...) dílky označíme vždy stejným číslem.  5 (...) 1  6 4 Pokud jsi požitkář, nachystej drobné občerstvení a najdi příjemnou relaxační hudbu. (...) Sejděte se s týmem a navoďte příjemnou atmosféru. (...) a nech členům dostatečný čas na jejich zodpovězení. Odpověď (...) členové zaznamenávají dle čísla otázky na (...) může hrát relaxační hudba a na chuť může být připravené (...) své dílky s odpověďmi na kupičky podle čísel. (...) přečte otázku a také odpověď na jednom dílku puzzle, který má (...) možnost doplnit své vyjádření na puzzle a prodiskutovat ho s (...) všechny otázky a všechna témata. NA CO SI DÁT PŘI (...) a předcházení případným narážkám, urážkám nebo snad (...) případných sporů. Na kurzu tuto roli plní (...) realizovali jako volitelný program v rámci Víkendu pro oddílové (...) z účastnic: „Nikdy nás nenapadlo vzájemně sdílet odpovědi (...) práce  2 Záleží také na osobě, která program vede, do (...) a zda nechá prostor pro nalézání řešení hned nebo až po (...) jejich propojení vzniká jeden smysluplný celek. FOTO: PETR KALOUSEK

Stezka vlčat, světlušek a žabiček

stezka vlčata světlušky žabičky výchova

| skauting Příklady na sebe navazujících bodů: 1.stupeň (...) 3.stupeň Vím, co je potřeba nahlásit při volání na nouzové (...) co se nám líbilo či nelíbilo na výpravě. 3.stupeň Na vybrané (...) kterých každý (každá skupina) plní svůj úkol. Můžeme si například povídat o orientaci v (...) jiným způsobem (pochodové značky, turistické značky, mapy). (...) Důležité je si programy a způsoby plnění zaznamenávat, aby nedocházelo k (...) Neméně důležité je i zaznamenávat si, kdo co má ze (...) bylo možné dle toho zařazovat programy. V případě pohlavně smíšené (...) obsahují vodácké doplňky označené modrou kotvičkou, ostatní (...) mají tedy tu výhodu, že je jedna „knížka“ pro kluky i holky a (...) Nejvychytanější termosky na jídlo a pití. www.esbit.cz (...) rámci vč. konkrétních nápadů na využití a začlenění do programu – http://krizovatka.skaut.cz (...) ramec-vlcat-a-svetlusek SEZNAM BODŮ STEZKY NA A4 praktická (...) tabulka, která obsahuje seznam všech bodů ve všech stupních (...) stezky-svetlusek-a-vlcat-na-1-stranku-a4 EXCELOVSKÁ (...) BODY pro přehled vedoucích, např. pro zaznamenávání plnění, nalezení provázaností, (...) dopisování programů atp. http:// krizovatka (...) diplomy/ POSTUPOVÉ NÁLEPKY např. pro zaznamenávání postup (...) A DALŠÍ MATERIÁLY – více naleznete na Křižovatce v části program pro Vlčata a světlušky (...) -> Vedení oddílu -> Program -> Vlčata a světlušky) http:/ (...) /krizovatka.skaut.cz/oddil/program/vlcata-svetlusky/vlcata (...) pomucky ČIŠTĚNÍ, IMPREGNACE A OPRAVY STANŮ Podzim je (...) vám rádi odborně vyčístíme, naimpregnujeme a případně (...) partner kontingentu Junáka na jamboree v Japonsku inzerce (...) a symbolickému rámci můžete najít více ukázek provázaností, (...) úloha vedoucího, aby si našel takové, které vyhovují (...) danému programu. www.tentwood.czskauting | (...) Gaňová – 27 let monika.mana@skaut.cz MANA Vůdce Odboru (...) metody. Jejím úkolem je zejména napomáhat k osobnímu rozvoji (...) by neměla být jedinou náplní programu oddílu. Jednotlivé (...) kompetence a úkoly na ně navázané jsou rozděleny do 6 (...) oblastmi se můžeme setkat i u skautských stezek nebo pěšinek (...) děti plnily celou samy. Většina aktivit by měla být plněna (...) mimo stezku. Mimo stezku znamená, že k plnění úkolu není (...) (i když nám třeba sama nabízí prostor pro jeho splnění) (...) a mají k tomu potřebné znalosti a dovednosti. Zároveň je (...) se. Způsoby plnění v rámci programu oddílu (přímé, přímé s (...) práci se stezkou se nám může snadno stát, že praurčen Nováček, (...) by proto opti- připravit program, aby měli všichni možnost si (...) z možností je zařadit do programu různé stupně stezky pak (...) Tento způsob je relativně snadný Plnění jednotlivých úkolů (...) může iniciovat samo dítě na přípravu, nevýhodou však je, (...) děti dostaly příležitost jednak nižší stupeň se mohou starší (...) které co už jednou dělaly, a naopak při plnění úkolu z (...) vyšších si připravily doma (např. připravím si hru, donesu (...) už dávno umí. Pokud je vás na schůzce či jiné akci více, je (...) bude iniciace plnění stezky na vedoucím. program na nějakou (...) prošli její si připraví program pro daný stupeň. Pokud máme (...) se s jednotlivými body a našli si vedoucích nebo i dětí v (...) se pro ně vytváří samostatný program, je možné oddílovými (...) aktivitami apod.. Na začátku to může být pro (...) připravit programy a hry, které budou obsahovat (...) práce všech stupňů. Jelikož na sebe jednotlivé stupně (a (...) se stezkou stane vcelku snadná (o tom, jak stezku zapojit (...) v nich) navazují, je možné mezi (...) jednotlivými body najít si přečtěte ve Skautingu z (...) 2015). provázanosti. Body na sebe navazují a postupně (...) uvedeni - vedoucí, rodina nebo šestka. Vedoucí (nebo (...) a smysl úkolů. kdo s dětmi na schůzkách pracuje) by měl mít (...) však vždy Děti tak mohou mít např. v rámci jedné hry trochu (...) zadání – jedni zahrají scénku na povolání rodičů, druzí např. (...) vše, protože chtějí své na to čím je povolání prospěšné (...) neměl šanci si bod splnit). programů je závislá na kreativitě

Vedu šestku nebo družinu? Kdo mi poradí?

družiny a rádci světlušky a vlčata

své party a všichni dospělí naopak ustupují do pozadí. Právě (...) ze skupiny skautů. Děti na prvním stupni se naprosto (...) přirozeně rozdělují na skupiny dle pohlaví a proto (...) systém 8  ŠESTKA NENÍ DRUŽINA Samotný termín družina patří (...) jiné cíle a jiné metody. Družina je skautská parta vedená (...) rádcem, šestka je skupina, kterou má na starosti (...) se tak budou těšit do skautských družin, kde na ně čeká rádce (...) či rádkyně (vrstevník) a družina, parta skautů a skautek. Což (...) je veliká změna oproti šestkám. Zatímco když (...) používat stejný název, jak poznají, že je čeká něco nového? (...) s ostatními připravuje program, členové družiny mají větší (...) vliv na program družiny, aktivně se podílí, (...) plánu. Členové šestky se na programu mohou podílet nápady či (...) hrami, ale přímo netvoří celý program. Šestka má rovněž svého (...) jedná se o dvojici například demokraticky zvolenou (...) dvojice je pomoc vedoucímu s programem a případně pomáhat mladším (...) vše činnost šestníka obnáší? Na jaké období je šestník (...) žabičky, kormidelník a člunař. Při programu na souši jsou (...) šestky? Záleží především na nastavení oddílu a počtu (...) už před letními prázdninami), abychom všichni společně (...) schůzek. Rodiny si díky tomu nastaví program tak, aby šestky (...) negativem je různá náročnost programu, kde vedoucí musí myslet na (...) věkových kategorií v rámci programu tak, aby se mladší (...) Stejnorodá šestka je tvořena dětmi, mezi jejichž věkem (...) není takový rozdíl, např. 2. a 3. třída společně. (...) připravit stejnou náročnost programu, práce se stezkou je také (...) kterého se učí dovednosti, znalosti. V obou případech systém (...) roverskou skupinu. Přátelství na celý život se budují už v (...) se z 5–8 členů vydávají na základní, krajská kola a (...) míry spolupracuje a jaké znalosti členové mají. Posledního (...) družiny. × FOTO: ZUZANA HAVLÍNOVÁ Co na téma šestek (...) říká vývojová psychologie?program zlepšit, či kam členy šestky (...) o práci s vedoucími šestek najdete ve článcích na stranách (...) stalo, že jste s oddílem byli na krajské či jiné akci a (...) jí tak neříkáme? Také jste nad tím už přemýšleli? (...) a vysvětlit, jak se šestky od skautských družin liší, a proč má v (...) Šestka je samostatná skupina v rámci roje nebo smečky. (...) osoba, která pravidelně chodí na schůzky, připravuje program a (...) jezdí se šestkou na výpravy. Dle oddílových (...) možností se může jednat o dospělou osobu, nebo i (...) která má pravidelně vliv na výchovu vlčat a světlušek, (...) co nejlépe vykonávat a snažila se na sobě dále pracovat, (...) vůdce ve skupině SkautFórum na Facebooku ostatních 7  (...) Vedoucí šestky může do programu zapojit vlastní prvky a (...) které sjednocují kolektiv: například používání šestkové (...) velikou radost, že mohou nést na výpravu svého maskota, říkáme (...) maskot, kdo ví. Pokřik šestky naladí šestku ke společnému (...) zážitku, tmelí a navazuje atmosféru sdílení. → (...) FOTO: JAKUB "OZZI" KOZÁK DANA TARANTOVÁ – KOMTESA Užívá si (...) její členy: kdo se potřebuje naučit poslouchat ostatní, komu (...) dlouhodobě výchovně působit na svěřené děti. Časté střídání (...) vedoucích na schůzkách může narušit kontinuitu vlivu (...) Počet členů šestky závisí na velikosti oddílu, (...) k vedoucímu. Každému dítěti nabízí možnost vyniknout, (...) Zkuste mít dvě šestky najednou, ale snažte se je při (...) šestky. Šestka může jezdit na své vlastní výpravy, ale (...) hlavně se na výpravách roje/smečky a na (...) Zde se zúčastňují aktivit na poznání dalších šestek. I na (...) mohou mít šestky prostor na svůj vlastní program či (...) místo. Vše opět závisí na zvyklostech a velikosti roje

Klíč 2008 se pomalu otvírá

akce

spolupráci mezi týmy a na úsměvy spokojených dětí,“ (...) málo týdnů. Do Plzně přijede na přelomu dubna a května více (...) O vaše pohodlí a zázemí na akci se bude starat více jak (...) národní jamboree, jenž volně navazuje a dále rozvíjí tradice (...) pravidelně každých 14 dní a na schůzkách probírá nejrůznější (...) organizační, programové či ekonomické záležitosti. (...) dobrou práci. Problémy se snažíme řešit rychle a operativně (...) se nám podaří připravit akci, na kterou budou všichni dlouho (...) vzpomínat. Na Klíči samotném se těším (...) především na V rámci Klíče 2008 proběhne (...) proběhne v sobotu 3. 5. 2008 na náměstí Republiky a v (...) prezentací českého skautingu. Program v ZOO je připraven pro tři (...) o skautingu v různých zemích naší planety. V rámci „Barevného (...) skautingu“ bude také vytvořena sbírka na adoptování vlka v (...) Zoologické zahradě. Zároveň na webových stránkách akce www (...) oddílem zúčastnit. Samotný program na Klíči 2008 bude rozdělen na speciální netradiční program (...) a na šest tématicky zaměřených (...) nové stezky pro skautský věk. Program je specializován na poznávání (...) blízkých oddílů a navazování kontaktů, obohacení (...) činnost. Největší lákadla programu samozřejmě prozradit (...) nehodláme, ale tajemství programu na Klíči 2008 nám může (...) poodhalit Alena Hauptmannová - Slon. „Všichni (...) se těšte na teambuildingovou aktivitu s (...) timemanagementvými prvky nebo na vaření dle tetičky. Nesmím (...) také zapomenout na outdoorovou verzi hry (...) Scrabble. Doufám, že většina z Vás se již účastní našich (...) Tábořiště bude rozděleno na sedm samostatných subcampů. (...) V infostanu bude též umístěna redakce časopisu, který bude (...) každý den vycházet na Klíči 2008. I vy do něj (...) kde bude každý večer kulturní program. Máme zajištěny velice (...) žánrů. Každý si proto přijde na své. Areál v Liticích se tedy (...) Vám tedy mohu slíbit, že na Klíči 2008 se rozhodně nudit

A co děti? Nemá je kdo vést!

výchova vedení oddílu vedení krizový management nástupnictví

kraje. Připoj se i ty na příští výchovnou poradnu: (...) 00 přes odkaz ^bit.ly/vychovnaporadna. CO KDYŽ SE NAŠI (...) ROVEŘI A RANGERS NA VEDENÍ VLČAT A SVĚTLUŠEK (...) potřebám. Zaděláváme si tak na vyhořelé rovery a nekvalitní program pro vlčata a světlušky. Jsou (...) a propojují se spolu na obrovské vzdálenosti, (...) že my lidé jsme zralí na zásadní proměnu. Vezměme si (...) možná skautovali zamlada a nadšení dospělí nováčci přinesou (...) zalovte mezi studenty, zejména pedagogických fakult. CO (...) DO JEDNOHO ODDÍLU. CO DÁL? Snažte se na schůzkách o oddělený (...) podle věkových kategorií. Na výpravách a táborech naopak (...) pospolitosti bez ohledu na věk. × ↓ horizont   38 (...) s oddíly skautů a skautek. Naše rovery to s malými dětmi (...) kmeni. Téma jsme probírali na únorové výchovné poradně a (...) INZERCE oddílová poradna A co děti? Nemá je kdo vést!

Fotoromán z kanálu

instant sprostá slova

| instant Hana Weignerová – 28 let c.jane (...) seznam.cz Fotoromán z kanálu C. (...) Moderuje sobotní vysílání na Rádiu 7. www.twr.cz. S nadužíváním sprostých slov v (...) skautský vedoucí. Následující program jsme vymyslely pro naše (...) a úspěšně jej zrealizovaly na táboře. Jeho ústřední (...) a trestání, ale jednoduše nastavit zrcadlo. Zároveň jsme (...) chtěly, aby byl náš program zábavný, atraktivní a (...) s nimi pracovat. Pokud zrovna bojujete v dívčím oddíle se (...) zařadit tuto aktivitu na začátek tábora. • autoři Hana Weignerová – C.Jane Ivana (...) hráčů; věk klidná, debatní, na zamyšlení skautky (do 15 osob (...) náročnost na děti psychická – střední (...) fyzická – nízká náročnost na přípravu prostředí počet (...) hry 60 minut klidné (čajovna, teepee, klubovna…) 2 a více (...) hlavní hrdinkou, která na konci příběhu skončí v objetí (...) Za pomoci propisky do nich napíšeme nové věty s těmi (...) nejhrubšími výrazy, které nás napadnou. V každé bublině by (...) já mohou problematické hlásky nahradit hvězdičkami, ale není (...) – každý list fotorománu na zhruba 5 dílků (nestříhat na (...) zběžně seznámit s tím, co je na tomto fotorománu neobvyklého. (...) ve  fotorománu (nezapomeňte na  vypravěče) a  ať přečtou nahlas a zřetelně celý fotoromán (...) ze skautek, ne instruktor programu. 3. Reflexe – Po přečtení (...) celého zážitku zaměřené na  jejich pocity a postupně (...) slovech. Návrh otázek na review Jak jste se cítily, (...) Jaké to bylo číst jej nahlas? Jaké to bylo číst nahlas (...) nebo nepříjemné? Jak na vás hlavní hrdinka působila? (...) kamarádku? Bylo něco, co vás na jejím příběhu zarazilo nebo (...) šokovalo? Přijde vám na vyznění celého příběhu něco (...) si myslíte, že jsme tento program zařadily do táborového programu? Je něco, co jste si díky (...) můžeme udělat pro to, abychom na táboře sprostá slova (...) mohou „beztrestně“ užívat namísto sprostých slov. Svého (...) samy skautky. Poznámka na závěr: Uvědomujeme si, že (...) způsobem ve skautském programu je neobvyklé. I my jsme do  programu šly trochu s  obavou, co ve (...) od skautek byl však výborný a program je velmi pozitivně ovlivnil, (...) proto jej nabízíme dále. Podstatné je, aby (...) celý program proběhl v atmosféře vzájemné (...) zkušené vedoucí. foto Anna Belková Tento program je šit

strana 41

vymyslí, že si každá družina připraví reklamu, a nováčci (...) Může se stát, že družina kvůli vytíženosti dětí (...) nedokáže najít jeden čas schůzek, což (...) začlenit, poukazuje to spíš na nevyspělý družinový systém, (...) než na chybné rozdělení. Družina by (...) později i za své okolí. Družina je pro to ideální nástroj. Je (...) silné zážitky, jež skautský program skýtá. Bytí v takové družině (...) víc, než sebelépe připravený program. Rozdělení musí ale proběhnou (...) konstrukt vedení oddílu. Družina je totiž především záležitost (...) dětem odopovědnost. × TIP NA DALŠÍ ČTENÍ: Složení šestek (...) 2019). ~ INZERCE Úvahy nad výhodami a nevýhodami (...) různých typů složení skautských družin pak přináší článek

Patroni stezky

stezka

věkové kategorie) potkávají na  oddílových schůzkách či (...) se skautským oddílem na  táboře (např. společný tábor (...) se smíšenými táborovými družinami) či mají v oddíle některé (...) starší, kteří jim pomáhají (např. z důvodu chybějícího navazujícího skautského oddílu). (...) pomáhat v  plnění stezky zejména vhodnou motivací a  podporou. (...) (příp. vedení druhého oddílu) na myšlence zavedení patronů (...) je pro tuto myšlenku (např. že si tím splní body do (...) ohodnocením „funkce“ patrona stezky…, vyhněte se direktivě (...) zapojit (abyste věděli, na koho se dále obracet a s kým (...) zapojit, a  odpovězte na všechny jejich dotazy. Seznamte je s tím, jak budou vlčata (...) začali fungovat společně s  nadšením dětí po  získání nové (...) abyste odhalili problémy a  našli na ně řešení. 11) Odměňte (...)  Shrnutí Úkolem patrona je: Pomáhat vlčatům s  (...) není jasné.  Pomoci objevit znalosti a dovednosti z úkolu, (...) splnění úkolu.  Úkolem patrona není: Nahrazovat vedoucího v (...)   aby pomáhali mladším. Nabídnout skautům a   skautkám (...) projektem: Vyjadřování (ve významu   dokázat vysvětlit nějaké (...) . Vztahy mezi lidmi   (ve významu dobrého chování k mladším (...) . Pomoc druhým   (ve významu pomoci mladšímu či slabšímu (...) odměnu pro patrony stezky odměna do celoročního   bodování (...) starší, něco ti oddíl dal, je načase to začít předávat dál“ (...) (31 let) zpravodaj VRJ pro program. Na ústředí pod něj spadá např. Nový program, hodnocení

Co se píše v červnových časopisech?

dětské časopisy

v nich inspiraci pro program, pokusíme se ti pomoci. Nabízíme několik námětů, jak (...) témata z dětských časopisů na schůzkách či výpravách. Svě t (...) ý l ko Redakce časopisů Na třech stránkách (10–12) se (...) aby si děti mohly zkusit načíst zboží jako pokladní (nebo (...) narovnat regál zboží), nejlépe se (...) mohu doporučit exkurzi na letiště (v Praze je v (...) i zdarma), kdy se podíváte na zázemí letiště a s (...) Nechte se volně inspirovat a najděte příležitost pomoci místu (...) Jeden půlden si vyhraďte na dobrý skutek, domluvte se s (...) ▶▶ Vyčištění louky od kamenů. Na dalších stránkách se děti učí (...) Vezměte Světýlko s sebou na tábor a hledejte rostliny (...) skutečné. Kdo z dětí jich najde nejvíc? Sk aut Noční bdění (...) – v jednom z článků najdou skauti deníkový záznam o (...) svítání, o nočním klidu. Na táboře se najde správný čas (...) chvíli. Můžete jít všichni na vyvýšené místo a pozorovat (...) > 16 individuálně připravit na disciplíny, které je potkaly na závodech. Projděte si (...) disciplíny na závodě nyní ještě jednou (na (...) výpravě, na schůzkách). Zkuste je dětem (...) podobně tak, jako je zažily na závodě. Budou nyní lepší, či (...) to přičítají? Podívejte se na výsledky jednotlivých (...) e e pe k Teepek je duchem už na prázdninách. V rámci projektu (...) „Jeden den na táboře“ přináší sérii článků (...) o táboře. Co tam kupříkladu najdete? Budíček, děti nechtějí (...) budicek)? Během nástupu jsme na stožár vytáhli i vlajku EU – (...) shyby, běh, šplh, slalom na kole. Kdo je nejlepší z (...) Porovnej výsledky s ostatními napříč republikou! K obědu si (...) brečí, je to její první den na táboře. Nepodcenili jste (...) odpoledne se nám ztratí družina – co dělat? Poradíme! Večer (...) republiky posílají své tipy na oblíbené písně. Stačí před (...) stáhnout a vytisknout. V noci na hlídce – přepad. Je to dobrý (...) důkazy do redakce. Družina s nejvíce body získá věcné

strana 4

2005 14:57 StrÆnka 4 poradna Jak vedu skautský oddíl? (...) sami chtějí b) určuje veškerý program, v oddíle musí být kázeň a (...) disciplína c) zapojuje do přípravy programu děti a kontroluje dodržování (...) tvoji známí, kteří tě dobře znají, nebáli na delší čas svěřit (...) generaci už nerozumím b) najde se mezi nimi pár světlých (...) k sobě nemáme c) pár dětí snad ano 5. Ztotožňuješ se s (...) obsahem skautského slibu, zákona a výchovné metody? a) zase (...) praktikování „duchovna“ ve skautském programu? 9. (...) nic mimořádného b) skautský program má být dobrodružný, proto (...) a člun bych raději schoval, na nástupu bych zdůraznil, co (...) o kouření a pití alkoholu na skautských akcích? a) skautští vedoucí (...) vedoucí kouří nebo se občas napije, na jakékoliv skautské (...) nedávám c) nevím, záleželo by na situaci 12. Jaký druh vedení (...) 4 a) jsem sólový hráč b) snažím se zapojit pár odrostlých (...) Převzato z Príručky pre skautských vodcov.

Odkaz E. T. Setona

orlí pera E.T.Seton woodcraft činy výchova stezka

Některé jejich výhody jsme znali hned, některé klady a (...) . U výkonnostních činů se navíc liší podmínky podle věku a (...) světluška tak musí udělat na čin 12 kliků, zatímco (...) motivoval a zařazoval je do programu. Jsem přesvědčen o tom, že (...) že orlí pera sami plníme. A na druhou stranu pokud se (...) tak si musíme udělat čas na svůj seberozvoj, který bychom (...) jinak odsunuli na druhou kolej. Tak jsem se (...) perům v poslední době dostal například k zimnímu táboření pod (...) další indiánské prvky jako například jejich saunu, táboření (...) v týpí na proutěných postelích nebo (...) Přijde nám, že podmínky jsou nastaveny tak, že můžeme být (...) hrdí na každé splněné orlí pero, (...) opravdovou výzvou – každý si najde činy, které jsou pro něj (...) dostatečně atraktivní, např. rozdělávání ohně třením (...) dřev, lasování nebo značení turistických cest. Časová (...) Řada z činů také není uzpůsobena kolektivnímu plnění. Narazili (...) jsme i na  jedno riziko. Orlí pera (...) neobsahují přímo činy na  rozvíjení postojových (...) mělo dít samotným plněním. Na to musíme při plánování (...) myslet a zařazovat je i jinak do programového koktejlu. (...) orlích per je k zakoupení na stránce www.woodcraft.cz, kde (...) se také nachází její elektronická podoba (...) v plném znění. »» Najít v orlích perech inspiraci na ozvláštnění oddílového programu. »» Vedle orlích per (...) jako orlí pera a přirovnal bych je k odborkám. »» Orlí (...) pera mají svou alternativu i pro vlčata a světlušky. (...) jeho použitelnost i na akcích pro veřejnost. »» V (...) hra http://www. stoupaninahoru.cz/, která vede k plnění (...) hře o indiánech. »» Jako program pro roverský kmen nebo pár (...) povedlo obohatit o orlí pera program střediskového roverského (...) kmene. Naše rady a triky »» Speciální (...) akce na splnění orlího pera (společné (...) plnění). My jsme vyzkoušeli například společné modelování v (...) všichni prolistovali svitek a našli v něm orlí pero, o které (...) do dalšího sněmu pokusili. Na sněmu jsme se o tento náš (...) »» Vystavit postup všem na oči. Všechna udělená orlí (...) do oddílového registru na oddílových stránkách. To ale (...) z červeného tvrdého papíru, a nakreslili na něj svá orlí pera (...) a titul a pověsili je na nástěnku v klubovně. »» Program družinových schůzek. S orlími (...) přestože není úplně snadné splnit si orlí pero na (...) celý měsíc věnují, můžeme pak na konci měsíce zařadit závod (...) orlího pera, je pak uděleno na sněmu. »» Program na táboře. (...) orlích per a skauti se mohli na některé z nich zapsat. Na (...) gmail.com Odkaz E. T. Setona – výchovný systém orlích per (...) bude o něčem jiném. O alternativě ke stezkám a odborkám, (...) dobové zaujetí pro indiány a nabídnout mladé generaci smysluplný program. Po celý svůj život (...) z myšlenek Černého vlka a navazuje na prvorepublikové (...) reflektuje potřeby doby na počátku 21. století. Liga (...) jejich pery a dávali tak najevo své vynikající výkony ve (...) tak pro nás stále můžou znamenat to, co znamenala pro indiány (...) – činy a velké činy. Navíc jsou rozděleny do čtyř (...) činů z každého světla. Například pro získání titulu (...) okamžikem a děje se tak na oddílovém sněmu, který nemá (...) Plamen v Břeclavi. Instruktor na LK Velká Morava. Sagamor. (...) Obdivovatel myšlenek E.T. Setona. Lesní kurzy Velká Morava (...) Řešení problémů. Zážitkový program. Zkušený tým instruktorů. (...) Zábava. Kurzovní čajovna. To vše a ještě více. www (...) 1) Světlo Krásy Činy zaměřené na tělesnou zdatnost – fyzické (...) a dovednosti, vytrvalost. Najdete zde náměty a měřítka pro (...) sportovní aktivity v přírodě, na hřišti i v tělocvičně, (...) světlo obsahuje činy zaměřené na rozvoj vědomostí z (...) tohoto světla jsou zaměřené na malebnost, cit, fantazii, (...) tohoto světla jsou zaměřené na práci pro druhé, pro oddíl či (...) pěstování pevné vůle. s našimi skautskými sněmy konanými (...) přesné splnění podmínek. Programem samotného sněmu pak není (...) vyprávění. Když přijde čas na udílení orlích per, jsou (...) pera: ...“. Poté je prostor na dotazy, který umožňuje (...) žadatel glejt a má právo si našít na svou šerpu (pruh (...) symbolických orlích pírek. Na sněmu se rovněž pasuje

strana 8

ZAČLEŇME ZÁJMY DĚTÍ DO PROGRAMU Pro koho: družina nebo (...) čemu se věnují mimo skaut, a snaží se najít něco, co mají (...) zájmu si následně povídají a na závěr jej představí ostatním. (...) Tento program slouží jednak k seznamování a sbližování (...) témata pak můžeme využít v programu na dalších schůzkách a holky (...) s nimi mají zkušenosti, do programu více zapojit. Alternativa (...) tohoto programu je udělat „review“ na svoji (...) Jak se s dětmi pozvolna sbližovat a dávat jim prostor (...) oblíbené činnosti dětí na družinovky – jít si třeba (...) dítětem můžeme svoje svěřence namotivovat k podílení se na (...) přípravě programu. Přizpůsobovat program (...) a přijímat nápady, které nám navrhují, není vždy snadné (nebo (...) implementace zájmu dítěte do programu může stačit. Spojme se s (...) kde se rodiče dětí do programu zapojí také; je potom mnohem (...) snazší udělat si obrázek o tom, (...) mluví. Zavádění zpětné vazby programu na družinovku je také (...) přístupem dětem den. Učme je na všem hledat pozitivní aspekty (...) věcech. Nemusíme si hrát na psychology ani dělat, že máme (...) odpovědi na všechny jejich strasti, někdy (...) SUPERSCHOPNOST Pro koho: družina nebo šestka Čas: 15–60 min (...) Popis: Na začátku schůzky si děti (...) Čím žijí dnešní děti? Jako navazující aktivitu můžeme tyto (...) superschopnosti využít při programu, v němž děti budou (...) o to, co pravidelně dělají, naučí se o sobě snáze mluvit a (...) inspiro ILUSTRACE: KATEŘINA VOLKOVÁ Tato aktivita pomáhá (...) k rozmluvení na začátku schůzky, dá se z ní snadno zjistit, co děti v týdnu (...) Pomáhalo nám to seznámit se navzájem se svými životy mimo

Reklama

se na léto Naplno a s pečlivě vybranou nabídkou 165 Kč 459 Kč 295 Kč (...) táborový zážitek rozjedou naplno. Nečekej do poslední (...) junshop.cz Spojili jsme síly! Nabídku obou skautských obchodů (...) teď najdeš na junshop.cz

Berlínský skauting

reportáž německo berlín mezinárodní

Ne každému se poštěstí poznat běžný skautský život v cizí (...) Co se odehrává týden co týden na družinových schůzkách, jak (...) mají podobnou barvu jako naše. S krojem se někdy zachází (...) skautíka, který měl košili na zádech počmáranou různými (...) frčkami. Jednomu vedoucímu se na límci vyjímala nášivka (...) Proč? Prý je to památka na návštěvu Plzně… na) (...) střediska DPSG z  Berlína společně pořádají čtyřdenní (...) V  roce 2009 byl zaměřen na postižené děti. Šlo o  to poznat a  vyzkoušet si, jak žijí. (...) spojen s  dobročinnou sbírkou na handicapované děti v  Kongu. (...) 25 let) je studentem historie na Filozofické fakultě UK a (...) v Berlíně. Vojtech.Homolka@seznam.cz skauting > 24 Letní (...) vyrážejí jednotlivé skupiny na samostatné akce  – třeba na (...) bývá v Německu rozděleno na 4 Měl jsem tu čest být (...) skauti, roveři). Sku- valy naučený text, nýbrž zformulovaly (...) disko hodiny. Scházejí se na faře ve sklepě, kde mají (...) kuchyň či sál. Schůz- konají vždy u někoho v bytě. (...) skauti většinou připravují programy a  hodně diskutují. Celou (...) schůzky mladších, které jsem navštívil, byly zábavné a  plné (...) mnoha akcí své farnosti, např. před Velikonocemi skauti (...) O  letnicích (přelom května/červ- Své hostování u (...) akci!  Začátkem ledna jsme plánovali akce na celý (...) příjemná tvůrčí atmosféra. Na první pohled bylo vidět, že (...) vedení vyráží dvakrát ročně na společné víkendy – jeden (...) zábavný. Výsledný plán byl nabitý –vedoucí středisku (...) 70 eur, z  čehož se polovina odvádí vyšším organizačním (...) jednotkám. Další peníze na činnost Don Bosco získává z (...) tábory jsou zčásti financovány prodejem koláčů, do (...) existuje několik velkých skautských organizací. Největší z nich (...) a skautek (VCP), který má srovnatelně velkou členskou základnu (...) vyznání. Co je příznačné pro německé skauty? (...) ji připravovala „má“ skupina, 4 schůzky malovala plakáty, (...) názvy. V den D jsme od rána chystali předkrmy, polévky, (...) vydělají peníze. Moje skupina po diskusi odpověděla takhle: (...) schůzky, kladl bych důraz na skautskou ideu a

strana 30

sv. Jiří – mnoho regionálních skautských akcí, např. v Praze se můžete (...) sejít na tradičním srazu u sochy sv. (...) Jiří na Pražském hradě. 24. 4.  (...) Ivančena – vzpomínková akce v  (...) Beskydech, více na stránkách akce. 29. 4.  (...) den letectví a kosmonautiky 9. 5.  Den matek. 14.–16 (...) den parků – někde se konají akce, jinde se do svého (...) parku či blízké CHKO můžete na výpravu vydat sami. inz e r (...) oslavy dne Slunovratu Na skaut.cz/skauting najdete (...) aktivní odkazy na jednotlivé akce. Okénko (...) nového programu STEZKA VLČAT A  SVĚTLUŠEK. (...) tak, aby byla připravena na konci dubna k  představení na (...) prvků – máme se tedy na co těšit. Silnější propagace (...) stezky bude probíhat až na podzim 2010, v prodeji v (...) bude stezka již v průběhu června. NOVÁ KOUZELNÁ LUCERNA. Na (...) příběhem Kouzelná lucerna od Radka Kučery, který byl (...) a jejich vedoucí mají na co těšit a že budou spokojeny (...) NOVÝ ROVERSKÝ PROGRAM. Na Roverské poradě na konci března byla dokončena dlouhá práce (...) měsíců – kostra roverského programu, systém roverské výchovy a  (...) HODNOCENÍ KVALITY. Byla spuštěna základní informační kampaň (...) Více informací můžete nalézt na www.skaut.cz/kvalita PODPORA (...) on-line vzdělávání rádců na Teepkovi a  podporou (...) rádcovských setkání na regionální úrovni. FINANČNÍ (...) Pro další pokračování rozvoje programu získal Junák na rok 2010 (...) Fund). Dosavadní výstupy naší práce se setkávají s velkým (...) i  v  ostatních evropských skautských organizacích. Ondřej Kupka - (...) Dick Více na www.skaut.cz/program, ptejte se na novyprogram

strana 14

neznáš obsah časopisu a na začátku září ti poštou přijde (...) Prohlédnu si jej a pokusím se najít stránky, které by bylo (...) možné využívat na schůzkách šestek a družin. (...) Pokud je najdu, domluvím se s rádci, (...) mauglím a velkou světluškou na zařazení časopisu do programu (...) a budeme ho moci využít vprogramu našeho oddílu. Časopis by (...) volný čas. Jaké náměty najdou v zářijovém čísle? Mohou (...) se například inspirovat rozhovorem (...) s Michalem a Lucií, kteří na kole objeli svět, a zahájit (...) Stejně tak lze vyrazit na houbařskou výpravu, před (...) ověřit své houbařské znalosti. Těm, kteří rádi něco (...) vytvářejí, je určena strana Inspiromat. V září jsme ji (...) zaměřili na oblíbené pletence a na výrobu (...) jednoduché pasti na střevle. Nový komiks Saurik (...) bude čtenáře nenásilně seznamovat se základními anglickými (...) ti, co rádi čtou, zde v září naleznou Vezírovu povídku o (...) rojů a smeček při přípravě programu schůzek a výprav? Mohou (...) úkoly a končí finálem na Sečské přehradě. Dále lze (...) Fakultu strojní ZČU. Kombinace oddíl + škola mu posledních (...) k let zabírá toli k času, že na další zájmy už skoro žádný (...) nezbývá. Vždy si ale najde čas na Conny (fenka (...) v rubrice Inspiromat. Strana Nejen do klubovny je určena (...) k procvičení nejrůznějších skautských dovedností a Hlavomor (...) fotoaparát a o zajímavý program jedné schůzky v měsíci je (...) scénku a pak ji s nimi nafotit jako fotokomiks. Jak se (...) budou moci děti podílet na vytváření obsahu časopisu? V (...) příběhy od dětí. Strana MAYDAY je přímo zařízena pro (...) to, aby reagovala na čtenářské náměty, které budou (...) práce dětí otiskneme. Naše Anketa bude jednou za dva (...) měsíce směřovat svoji otázku na obsah dalších čísel a čtenáři (...) si budou moci například vybrat obsah (...) rubriky. Za dopisovatelské snažení budou děti moci získat (...) se časopis dostal k dětem. Na to mají největší vliv vedoucí (...) oddílů. Když se navíc s oddílem zapojí do (...) řadě budeme netrpělivě čekat na všechny reakce od dětí,

Nový výchovný program

2006 16:35 StrÆnka 9 nový program petence) konzultovány s (...) a lednu mezi vedoucími skautských oddílů. Jeho cílem je získat (...) informace důležité pro práci na novém skautském programu. (...) Týká se zejména fungování oddílů: fungování (...) zapojování rádců do vytváření programu, dělení programu pro různé (...) výchově ve skautingu je již napsána a připravena k tisku, (...) pracovní skupinu, která již na změně skautského vzdělávání (...) pracuje. > Semináře „na objednávku“. Až přímo k vám (...) do města, na kraj, okres či středisko si (...) vše, ale určitě pomůže nastartovat správným směrem. (...) oddílů. b) seminář k novému programu – s tématem vytváření (...) oddílového programu na principech nového programu. (...) nové informace, nové pohledy na známé věci. Lektory jsou lidé (...) spolupracující na novém výchovném programu. (...) Semináře si můžete objednat emailem na: seminare@skaut (...) cz, následně se domluvíme na vhodném termínu. > II. (...) středisek. Druhá Velká Výměna Zkušeností se uskuteční o (...) vyměnit si své zkušenosti, načerpat nápady a inspiraci, (...) z šedesáti vzdělávacích programů. Více informací naleznete na (...) stránky pro členy Junáka doznají v lednu výrazných změn (viz (...) apod. byly „testovány na lidech“, přesněji přímo na (...) se vyzkoušelo jeho uspořádání na místní úrovni. > Publikace. (...) Letos je naplánováno vydání čtyř (...) tentokrát bude akce sloučena s Poradní skálou. Programy se (...) s novým skautským programem. Kdo chce mít nejúplnější a (...) o tom, kam pokročil nový program, nemůže na této akci chybět. (...) JAK SE ZAPOJIT – SÍŤ Práce na novém programu, tedy (...) aktivit zapojit: – Objednat si výše popsané semináře (...) pro vedení středisek – Objednat si pravidelné odebírání (...) informací k novému programu na www.skaut.cz/informace. – (...) Objednat si časopisy Skaut. Zdá se, (...) nikdy neviděly. Krátký příběh na ilustraci – v prosinci jsem (...) byl na schůzce jednoho (...) sebou i několik čísel Skauta na ukázku. Byl jsem překvapený (...) ze dvou věcí – jednak že jej holky viděly poprvé, (...) nevejde, aktuální informace najdete na: www.skaut.cz/novyprogram e-mail: novyprogram@skaut.cz (...) 2006 16:35 StrÆnka 8 nový program Nový výchovný program co (...) rok. Co se za tu dobu udělalo na obnově skautského programu, na čem se pracuje, co se chystá (...) do toho můžete zapojit? JSME NA STARTOVNÍ ČÁŘE Inovovat (...) skautský výchovný program (stezku, odborky, výchovné (...) Je to pořádný balík práce, změna, která se postupně dotkne (...) Ne hned, ale postupně ano. U našich slovenských sousedů (...) jak takový „nový výchovný program“ může vypadat. Mají úplně (...) obdivovanou „Príručku pre skautských vodcov“. Za novým slovenským programem jsou v pozadí také věci, (...) které nejsou na první pohled vidět – změna (...) přístupů k přípravě programu, silný důraz na osobní (...) rozvoj, na úlohu rádců a družinový (...) systém apod. Do nového programu se pustili před sedmi lety. (...) My jsme na začátku, na startovní čáře. Jak rychle (...) Budou vychovávat v duchu našeho poslání? Budou se dětem (...) „Srdce všech vzdor pochybám naplněna jsou „Nemožné je to (...) pořádně obujte.“ John Ciardi nadějí,“ je poselství (...) A. B. Svojsíka. Nový skautský program nemůže uspět bez zapojení (...) a vedoucích. Proto se zde, na této dvoustraně, pravidelně (...) setkáte s nabídkami a možnostmi, do čeho (...) a s čím je potřeba pomoci. Najdete tu i zprávy o všem (...) šustne a stane okolo nového programu. CO SE UDĚLALO Dobrý oddíl (...) oddílů 8 > Nové stezky. Na základě Charty českého (...) skautingu byl vytvořen seznam výchovných cílů (tzv. (...) byl podroben širší diskusi na Setkání vedoucích oddílů. > (...) z toho důvodu, že jsme na něm zkoušeli, jak by mohl (...) se věnovalo novému skautskému programu, proběhlo v listopadu, (...) slatiňanské základní škole konalo patnáct dílen, několik (...) přednášek a diskuzí. Pro nový program byly asi nejdůležitější dílny (...) o kompetencích (co jsou, jak nad nimi můžeme přemýšlet a jak (...) (jak by měly reagovat na zrychlení vývoje dnešních (...) slovenského skautského programu. Zajímavostí byl program o (...) Skautské časopisy doznaly výrazných změn v obsahu, (...) struktuře i grafické podobě. NA ČEM SE PRACUJE Dobrý oddíl >

Skautská výchovná metoda vede k odolnosti

odolnost

Je možné, aby probíhalo víc programu v přírodě? Přečtu skautům (...) lese a ne v klubovně, aby se naučili snášet neustálou drobnou (...) vyzkoušet, jaké by to bylo jednat v jejich kůži. Z prožitku si (...) do života. Když připravujeme program, nezačínejme od symbolického (...) nesklouzli k tomu, že pouze napodobujeme Avengers, Hvězdnou (...) přitom by bylo lepší jít na opravdové dřevo. Plánování (...) otázkou Co chceme děti naučit? Tipy, jak oblast posílit (...) Pracujme v symbolickém rámci (např. táborů a výprav) s (...) Ze skautské historie zmiňme např. Skautskou poštu, skautské (...) V malé skupině vrstevníků je snazší navázat upřímné a důvěrné (...) Odolnost je tak formována skrze vzájemnou podporu v (...) úkolů se učíme spoléhat jeden na druhého. Když si umíme o (...) dostatečnou podporu, zvěme ho na oddílové rady. Ujistěme se, (...) že ví, na koho se má obrátit, když si s (...) výpravy. Nechejme družinu naplánovat a realizovat svoji (...) vytrváme v těch svých. ¬ PROGRAM OSOBNÍHO RŮSTU Stezky, (...) hned, že je nutné vytrvat (např. plnění stezky). Výchovné (...) Díky možnosti volit si program podle vlastních potřeb a (...) a překonávat své limity. Program osobního růstu není pouze o (...) překonávání překážek. Tím se naučíme přistupovat k vlastnímu (...) ¬ Skautské výzvy. Výzvy na konci stezky nebo cestičky (...) mnohokrát podpořili odolnost našich komunit (začlenění (...) způsobem, který podporuje navazování přátelských a (...) s lidmi nebo kolektivy v našem okolí. Smysluplná (...) skutečně pomohou a nejsou jen naoko. Když vidíme opravdový (...) smysl našeho zapojení, snáze vytrváme, (...) i pokud se nám zrovna nebude dařit (např. v (...) se zúčastněnými stranami, s úřady). ¬ SKAUTING PRO (...) pouze schopnost překonat těžkosti, ale také (...) odolnější a lépe připraveni na budoucnost. × metodika Tipy (...) jak oblast posílit: ¬ Družina jako parta vrstevníků.   21 (...) světa, který příroda nabízí. Můžeme se ptát, jaká je naše úloha v řádu přírody, a (...) a jedinečná je tak i naše možnost rozvíjet odolnost. (...) Nemusíme použít všechny prvky naráz, ale dlouhodobě je (...) vyvažujme. Nahlédněme nyní na jednotlivé prvky SVM optikou (...) zdraví. V oddíle jim můžeme nabídnout ukotvení ve skautských (...) zkoušky, nepropadnou beznaději. Základem skautských (...) fungovat vztahy založené na vzájemném porozumění a důvěře (...) kluky jako sobě rovné. Snáze navážeme upřímný vztah, ze (...) zkušenosti a učme se od sebe navzájem, jak aplikovat skautské (...) partnery, kteří se podílí na utváření oddílové atmosféry. Na řešení problémů by měli (...) mimo oddíl, mohou si ji vzít na starosti a najít řešení ku (...) členů oddílu. Pravidelně (např. na každé schůzce, měsíčně) (...) zjistíme, co nás trápí a jak na to můžeme jako vedoucí (...) čem se můžeme příště zlepšit. Naučit se reflektovat můžeme i na zdánlivě banálních úkolech, (...) Tipy, jak oblast posílit: ¬ Nabízejme prostor pro reflexi. (...) situace. Zajistěme, aby program obsahoval nenadálé události (např. zvrat ve hře, přespání s (...) uprostřed noci). Tím se děti naučí přizpůsobovat a hledat (...) odolnosti. Trávíme v ní čas na schůzkách a výpravách dost (...) dává okamžitou zpětnou vazbu na naše jednání. Vezmeme si moc (...) vytvářejme přiměřené výzvy (např. přenocování pod širákem s

strana 8

i 5. oddíl vodních skautů, na který měli pionýři obzvláš (...) spadeno, protože se zaměřoval na woodcraft. Vznikl v říjnu (...) se odlišovali silným důrazem na ochranu přírody a záhy také (...) městě. Jezdili hrabat stráně, na kterých rostl koniklec, sázet (...) vyhledávat náročnější hry a programy. Proto vznikla Devítka, (...) třinácti a patnácti lety, na schůzkách proto s nimi bývá (...) vedoucí. Nezasahuje do programu schůzek, pouze dělá „dozor“, (...) chtějí vzít družinu na vodu nebo slaňovat. Řeku (...) takže kormidelníci připravují na družinovky hry na lodích a ve (...) vodě. Od vůdce oddílu mají program, takže vědí, co mají dělat. Program je závazný, ale rámcový, (...) proto hodně záleží na nápadech a práci kormidelníků (...) Na oddílovce se pak 8 Skauting (...) poradili a jak družina zvládla další věci ze (...) Všichni jsou přes týden na vysokých školách v Českých (...) přes e-mail a telefon. Každý nachystá něco a těsně před (...) se domluví, jak přesně bude program probíhat. Akce Čajová plavba (...) Závod pro veřejnost na motivy závodů clipperů (...) za čajem do Indie. Koná se na Dalešické přehradě zhruba (...) Každý rok vypadá trochu jinak, ale vždycky jde o to (...) se vylodit, splnit úkoly, naložit čaj a přivézt ho králi a (...) který pořádají skauti z Pětky na řece Jihlavě. Je otevřený (...) před Vánoci udělají výpravu na jmelí. Roveři vyšplhají do (...) zabere oddíl jeden stánek na třebíčském náměstí a na (...) popřát pěkné svátky a nalákat k připravenému papíru, (...) sejít s starými známými, je na první vánoční svátek na zámku

strana 16

INSPIRACE I PRO JUNÁKA? na okraj článku ze starého Činu (...) jsme po listopadu 1989 začínali obnovovat činnost Junáka, (...) co se dalo. V dobré snaze pomoci mladým vůdcům (...) zpravodaje ČIN“. Sešit jsem nazval „Program pro mladé lidi“. (...) První část je věnována tomu, co musí udělat vůdce (...) ve spolupráci s rádci družin na začátku skautského roku v (...) měsíci září, a nazývá se „Dobrý start“. Změny (...) skautského programu Druhá část „Trendy v nových programových systémech“ je překlad z (...) uvedeného sešitu. Článek není napsán proto, aby vybízel ke (...) změnám jen pro ně samotné. Změna musí být výsledkem pečlivého (...) vytýčit pro dobrý skautský program. Nedoporučují tedy změny, (...) však učinit důkladnou analýzu národních programů s (...) cílem ujistit se, že program v současných podmínkách (...) Jsou lidé, kteří vítají programové změny jako projev zdravé (...) adaptace skautingu na současný svět. Jiní (...) prostřednictvím těchto programů. Poci ují, že jsou svědky (...) aktivity volného času. Pro nalezení kriterií na jejichž (...) mezi základními principy a programem. Zatímco základní principy (...) za všeobecné a věcné, program je proměnlivý - musí se (...) považovány za základní, patří např. dobrovolný a nezávislý (...) systému výchovy. Družina je založena na přátelství, na (...) členů oddílu. Nové výchovné programy kladou důraz spíše na rozvoj (...) osobnosti než na rozvoj dovedností či (...) vědomostí. V takovýchto programových systémech je důležitým (...) v situaci jiné. Nové programy tedy předpokládají vedení (...) typu, které je založené na vzájemné důvěře. V některých skautských organizacích se toto pojetí (...) vedení oddílů odráží na odstranění hodností na skautských krojích - všichni jsou prostě (...) vše od zahraničních skautských organizací v domnění, že co (...) Držme se toho dobrého v našem skautingu. Řečeno slovy A. (...) po způsobu života Robinzona, nalézat, vymýšlet, zkoušet a (...) vítězně přemáhat. To je naše škola života.“ František

Voda, Země, Oheň, Vzduch, jde to vůbec dohromady?

stezka věkové stupně stupně stezky

v rámci jedné oblasti, ale i napříč celou stezkou – k pobytu (...) o něm přemýšlím, tak se mi na něj nabalí další aktivity z (...) stezky. Třeba při tréninku na Svojsíkáč – necháme děti (...) uvařit jídlo na ohni, ale zároveň si k němu (...) musí najít recept (vyhledávání (...) informací), nakoupit suroviny atd.,“ (...) jasný cíl, který se budeme snažit splnit. Špatný cíl je: (...) body, aby se mi lépe se„Na konci schůzky děti budou (...) Pak už stačí vymyslet program. Při realizaci (3. stupeň (...) – Já občan). Problém však na- programu mohu využít formy, které (...) sama stezka nabízí: stává, když se zaměříte (...) jen na jeden stupeň stezky. Pak celá (...) snaha a příprava se mine účinkem, (...) jinou schůzku. Cesta Vzduchu: Naučím se pracovat s novým (...) nástrojem (např. dláto, hoblík, poříz, (...) . Cíl pro každého Cesta Ohně: Naučím někoho bezpečně používat (...) různé cíle brané nástroje (např. nůž, sekeru, šicí náčiní, (...) od slova aktivity, které jsou napsané ve stezce, Tentyž úkol, (...) ve vyšší úrovni se dělá něco navíc Cesta Země: Vyzkouším si (...) cíl. Někdy se tak mladší naučí víc, než Cesta Vody: Znám (...) zásady život zachramají zrovna psané ve stezce, jindy si (...) umělé dýchání, zastavení programu nemusí ubírat na atraktivitě (...) blízkou veřejně prospěšnou (např. humanitární, charitativní, (...) je stejná/v čem se liší od našeho skautského oddílu. (...) Pokusím se navázat kontakt a po dohodě s (...) (v nižší – podílej se na úkolu, ve vyšší – veď úkol (...) apod.). Cesta Vzduchu: Na táboře připravím a řídím (...) táborové stavby. Tipy na závěr »» Vytvořte si (...) či zkrátka jakkoli značte, že dítě má daný bod (...) splněný. Na první pohled potom můžeme (...) vidět, na co zaměřit příští schůzku a (...) se do stezky, zda si účastí na akci či její přípravou skauti (...) nějaký bod ve  stezce (např.: Svojsíkův závod, (...) může mi to přidělat práci, na druhou stranu to ale může i (...) Důležité je všechno předem naplánovat. Vycházíme z toho, (...) Během toho si můžete někam poznamenat konkrétní aktivity, jež (...) že úkoly jsou si mnohdy navzájem podobné, jen se trochu (...) vaření nebo stavby, …). Už na úplném začátku plánování si (...) připravovali úplně jiný program. Pokud je ve skupině někdo, (...) pomoz nováčkovi apod., program pro nižší stupně tak snadno (...) sebe si do ročního plánu poznamenat, kdy se které oblasti (...) ty obsáhlejší rozdělte na dvě i více částí. Při (...) ročního plánu se zamýšlejte i nad tím, jak nejlépe propojit (...) roku. Kdy míváme výpravu na vodu, kde si děti mohou (...) Je dobré začít pracovat na osobním rozvoji spíš ze (...) nebo až ke konci roku? Poznamenejte si také, proč jste (...) zařadili konkrétní bod zrovna ke konkrétnímu období. Za půl (...) roku vám to usnadní vymýšlení programu, až budete připravovat program, vám to usnadní vymýšlení programu, protože už budete vědět, co (...) Tipy pro plánování: »» Už na začátku roku motivujte členy (...) pracoval třeba s rodičem. »» Na schůzkách si vyhraďte 5 – 10 (...) min na kontrolu či podpisy bodů ve (...) ať už samostatně, nebo na skautské akci společně. »» (...) Myslete na to, že některé úkoly je třeba (...) plnit dlouhodobě (např. „po dobu tří měsíců třídím (...) stejně mohou zabrat víc času (např. „vysvětlím pravidla (...) složitější hry“ – na každé schůzce si to zkusí jen (...) takového, zařaďte to určitě na začátek. »» Květen a červen (...) nestihne a je dobré mít na konci roku čas to dotáhnout. (...) Není nutné, aby se na každé schůzce řešila stezka a (...) odnášeli alespoň jeden podpis navíc. 2. Zařadíme ji okrajově. (...) si takovou schůzku připravit? Najděte si ve stezce body, (...) kterými se chcete na schůzce hlavně zabývat. Body