Vyhledávání Smysluplný program na skautských schůzkách?

oddíl: Smysluplný program na skautských schůzkách?

družina rádce plánování oddíl

oddíl – družina JAKUB HOLOBRÁDEK – UČEŇ (...) v Břeclavi. Poletí s bráchou na Nový Zéland hrát softbal. (...) Instruktoruje na LK Velká Morava. Sezóna 36 (...) Smysluplný program na skautských schůzkách? Žádný problém – (...) „ten vedoucí, co nás tady má na starosti“. Členům družiny se (...) se také vedením družiny naučí sám rádce, který často (...) rádce připravit kvalitní program schůzek a udržet si na nich (...) jak riziku nekvalitního programu na družinových akcích (...) rádci. Ta může vedle vyslání na rádcovský kurz, rádcovských (...) budou pracovat. — Společně na oddílové schůzce. Předem si (...) připravte seznam možných věcí, kterým by se (...) družiny mohly na svých akcích věnovat. Kluci a (...) holky pak můžou seznam doplnit. Na závěr si pak (...) vyberou, čemu by se na družinových podnicích tento (...) samozřejmě proběhnout i na jednotlivých družinových (...) schůzkách. S rádci na oddílové radě. Nechte nejprve (...) rádce, aby se zamysleli nad tím, čemu by se s družinami (...) dobří a můžou to svou družinu naučit. Společně pak projděte (...) doplňte plán o zajímavé věci, na které v nich narazíte. (...) cíle. Ty náročnější si nechme na oddílové akce a nenuťme naše (...) rádce vymýšlet programy, na které se sami necítí. Myslím (...) vyučovali jako ve škole (znalost života zakladatelů (...) Náplň družinového plánu je jedna věc a jeho forma a detailnost (...) přesně defi nované cíle (např. metodou SMART). V plánu (...) vždy jen konkrétní oblast a na oddílové radě před startem (...) všemu se v rámci ní věnovat. Na druhou stranu je dobré, (...) dařilo. NĚKOLIK DOPORUČENÍ NA ZÁVĚR Družinový plán se v (...) Je tedy důležité, aby se nejednalo o mrtvý dokument, ale aby (...) včetně jeho zhodnocení na konci roku. O práci s plánem (...) článků, které jsou dostupné na casopisy.skaut. cz pod tagem (...) všechny družiny plán stejný (snadnější pomoc od vedení s (...) přípravou programů, možnost mezidružinových (...) je také vnímaní plánu družinami, a hlavně rádcem. Ukažme mu (...) který mu pomůže s vymýšlením programu na schůzky. Přeji vám (...) družiny, které budou mít smysluplný program na svých akcích. × ^

Obsah

obsah redakce

56. ROČNÍK / 1 – ŘÍJEN Všechna čísla jsou ke stažení v (...)  9 Instant: Pomozme dětem najít jejich motor  10 (...) Rozhovor: Brát život jako nabídku  11 Anketa  12 (...)  Z praxe: Demokraticky na týdenní výpravu – jde to? (...)  Recenze: Tyranie  Sezona METODICKÁ PODPORA PRO (...) dětmi za obzor Oddíl – družina: Smysluplný program na schůzkách? Světlušky-vlčata: (...) Přípravujeme se na velké závody Inspiro: Hry (...) – KAKTUS redaktor veterán NAPIŠTE NÁM! Budeme rádi za (...) ve Skautingu četli? Těšíme se na vaše podněty, dialog i (...) a sazba: Jan Dočekal. Foto na obálce: Lucie Horáková – Basa (...) Dále na tomto čísle spolupracovali

strana 4

krůčky oddílu k duchovnímu programu duchovní výchova 4 Není (...) dělají opravdu dobrý a pestrý program, v němž je skautská praxe (...) dominantní, a skautská výchova (...) a znám i takové, které mají program netradiční. Znám však málo (...) oddílů, které by byly hrdé na to, že mají dobře (...) propracovaný duchovní program. Řekl bych, že se to děje ze (...) provozující náboženské programy, zpravidla katolické nebo navázané na jiné církve či (...) k závěru, že pokud se dělá program duchovní, pak to je nějaká (...) záležitost. Za duchovní program můžeme označit takové (...) tak jasný národům, jako jsou například Japonci, kteří po (...) obyvatele ostrova záchrana. A zároveň fakt tak těžko (...) a komerčními cíli. JDE O NASTAVENÍ ODDÍLU Duchovní program v oddíle je primárně neprogramová záležitost. Čím více (...) budeme tlačit na výsledky a výkon, tím budeme (...) jde o duchovní rozvoj, dominantním cílem by mělo být (...) Nicméně se za duchovní program nezdráhám označit jakoukoli (...) nebo i jen ukáznit. Neznamená to, že nesmíme bodovat, (...) K ČEMU TO CELÉ JE? Program Junáka je od počátku (...) specifický tím, že nám pomáhá najít cíl našeho snažení. Chceme (...) -li udělat smysluplný program, měli bychom vědět, kam se s (...) oddílem chceme dostat. Co je naše strategie. Chceme oddíl, (...) kde se jede od první minuty naplno a adrenalin nám odkapává (...) si uvědomit: Které věci nás naplňují? Jaké máme možnosti? Co (...) můžeme dětem nejlépe předat? Na základě podobných otázek se (...) pracovat dlouhodobě a účinně na nějakém díle, pokud nemají (...) a efektivně, musíme svůj cíl najít. Zda uspějeme, nebo ne, je (...) velmi často jen otázka naší mysli a jejího nastavení. (...) otázky jsou otázky po smyslu našeho života a všeho našeho (...) musíme nejprve s duchovním programem začít. Uvědomit si svůj cíl (...) her, vyprávění a vůbec všech skautských výchovných metod uvést v (...) život. JAK DĚLAT DUCHOVNÍ PROGRAM? Přednášky a kázání klidně (...) vynechejme. Jak jsem už naznačil výše, škála možností je (...) nemalá a vynalézavosti se meze nekladou. (...) tělesným. Ačkoli se to možná na první pohled nezdá, je to (...) kompatibilní. Dovolím si nastínit několik různorodých (...) možností, jak duchovní program kompetentně a cíleně vést bez (...) Od her až po praktický pohled na to, jak celkově vést sebe i (...) ukázal, jak můžeme duchovní program uplatnit například ve hrách, (...) dobře funguje: ⟶ Boj a adrenalin – zajímavým aspektem v (...) pro druhého nebo pro družinu. Například

strana 3

větou bratr zakladatel snaží říct. Proč by měl mít (...) děti? O co se to tady hraje? Snad ne o ně! Nenacházel jsem (...) jiné starosti a raději jsem nad BPho slovy mávl rukou. Až (...) při práci na tomto čísle Skautingu jsem si (...) A myslím, že jsem ji snad konečně pochopil. Vnímám ji (...) vedoucí ve svých oddílech snaží. Rozhodl jsem se proto (...) věnovat právě zamyšlení nad touto metaforou. CO JE NA (...) HRAVÉHO „Skauting stojí na dobrovolnosti. Vše, co v (...) věty poradil. Dobrovolnost neznamená jen to, že nemáme (...) absolutní moc nad svými členy a členkami a že (...) je nemůžeme na schůzkách nebo výpravách (...) držet násilím a nutit je hrát naše hry. Přirozeně z toho (...) udrželi, musíme jim mít co nabídnout. Z toho důvodu (...) nové aktivity a hry, snažíme se sledovat, co hýbe (...) se svých členů a členek ptáme na to, co by ve skautu rádi (...) je zapojujeme do příprav programu. Výsledkem pak je, že dětem (...) v oddílech nabízíme pestrý a záživný program, který je plní radostí a nadšením z prožívaného (...) Schopnost vytvářet zábavný program nám může bezesporu na dlouhou (...) výprav a táborů vracely domů nadšené a plné zážitků. Otázka (...) je, zda a na jak dlouho to stačí. Jestli (...) o něco, co je třeba mít na paměti. Právě hledání (...) odpovědí na tyto otázky mě dovedlo k (...) vychovatelé máme moc. Moc nad skauty a skautkami, kterým (...) a při přípravě oddílového programu. S takovou mocí je třeba (...) Vytvářet zábavný a zároveň smysluplný a podnětný program, který (...) děti a mladé lidi plní nadšením, inspirací a pomáhá jim (...) ve vašich oddílech (a tím snad i my všichni). × LIBOR

reportáž: Cesta k šestkám a zase zpět / gejzír: Příběhy změn

reportáž oddíl

zhodnotili a přemýšleli nad tím, jak systém šestek ještě (...) vylepšit. Na rozdíl od předchozího roku nabídli roli šestníků všem (...) členům bez ohledu na věk. Děti už tušily, co (...) se této příležitosti nadšeně chopily! Některé dvojice (...) kampaň, kterou se snažily získat důvěru svých (...) kteří díky tomu věděli, že se na ně mohou spolehnout. V jiných (...) neměl problém. reportáž ZMĚNA JE BĚH BEZ CÍLOVÉ ČÁRY (...) první kroky k rozvoji našich oddílů, uplynuly tři roky (...) změn a problémů, překonali mnoho překážek. Díky nim nasbírali zkušenosti, které (...) využívají k tomu, aby byl program i uspořádání oddílu pro (...) inovací v šestkách zaměřit na jejich zapojení do chodu (...) oddílu a také na příští léto, kdy jim vedení (...) I když by se určitě daly najít způsoby jak v „projektu“ (...) povedou po mně,“ uzavírá Kuře naše setkání. Příběh Lvíčat nám (...) stránkách náročné. Pokud ale najdeme dostatek chuti a odvahy (...) náročné práci se dostaví. Vynaložení energie navíc nikdy (...) zbytečné. Pokaždé, když se nad nějakou oblastí našeho (...) otevřená v klubovně, všem na očích. Kdokoliv pak může (...) projít kolem a poznamenat, že mu ta konzerva začíná (...) členům není příjemně nebo jim na něm zkrátka něco nevoní. × (...) roverských družin na systém jednoho kmene. Změna znamenala mnoho experimentování, (...) při kterém se zejména osvědčilo vnímat potřeby (...) Roverské družiny nakonec zůstaly, vznikají však (...) alespoň dvou odrostlých skautských družin, a to všechny pod (...) která zpočátku nikoho ani nenapadla. Rozdělení táborů (...) z Břeclavi jezdil 12 let na společné tábory obou sekcí. (...) složitější fungování s vícero programovými linkami. Myšlenka změny (...) vlastními silami. K oddělení nakonec došlo, oddíl zvolil (...) střediska Kompas nedávno narazil na téma účastnického (...) poplatku vedoucích na akcích. Většina vedoucích (...) svůj čas a peněz nemají nazbyt. Taková změna by však (...) museli by je vedoucí významně zdražit. Žádné definitivní (...) nebylo, vedoucí se však učí na věc hledět z více úhlů a (...) především hledat alternativní cesty. Ty se rýsují v (...) nových finančních zdrojích (od dárců a z (...) , které by mohly náklady na pobyt vedoucích pokrýt místo (...) dětí.CO NA TO ŘÍKÁTE? Nakonec se jim podařilo dát (...) ocenili svobodu v přípravě programu. Nemuseli se teď domlouvat (...) se třemi dalšími vedoucími na tom, co budou s dětmi na (...) a hry volili podle sebe. I na dětech bylo vidět, že jim změna vyhovuje – v menším kolektivu (...) bylo snazší vyslovit nahlas vlastní potřeby. Na velké (...) se se všemi kamarády z oddílu najednou se pro ně stalo (...) nevyhovoval (i přes veškerou snahu se u několika dětí stalo, (...) ODDÍL V HRSTI, NEŽ ŠESTKY NA STŘEŠE Po úspěšném prvním (...) pololetí však nastal zlom. Čtyři schůzky týdně (...) která vedoucímu pomáhala s programem a starala se o mladší členy (...) testovaly, se oddílová rada na zavedení šestníků neshodla, (...) Možná vedoucí prostě jen na šestníky změnili názor. Je (...) velkého množství změn najednou může v některých lidech (...) nedůvěru. Není třeba snažit se překopat celý oddíl (...) přes noc, místo toho můžeme najít v oddílovém životě (...) vůči ostatním byl nastavený tak, aby si tuto roli (...) ideálně všichni, kdo se na ni cítí. Následující rok (...) za týden a vyrážel společně na výpravy. V oddílu však (...) dětí, které se dobře znaly a zformovaly se v nich (...) dospělého vedoucího, který se na její členy mohl zaměřit (...) → reportáž Dbali na potřeby svých členů, které (...) změna ovlivní, a předem o ní (...) experiment“, jak zkušební rok nazval Kuře, ukončit a vrátit se (...) roce zajel oddíl Lvíčat na první pohled do starých (...) způsob, jak jejich podstatu naplňovat i v rámci oddílových (...) scházeli všichni jednou týdně na oddílových schůzkách, i na (...) rozdělit děti do skupinek na nějakou týmovou hru, stačilo (...) z dřívějška – šestky. Část programu navíc probíhala odděleně, a (...) čas pro sebe. Když bylo na výpravě potřeba určit službu (...) automaticky byla vybrána jedna ze šestek atd. Způsobů, jak (...) šestky udržet při životě, se našlo mnoho a organizaci (...) skautingu tak, aby měl každý na starost jednu šestku. Jednou (...) První výzvou bylo domluvit se na změně s rodiči tak, aby byly (...) to bylo těžké zařídit, když na konci srpna ještě děti neznaly termíny kroužků ani školní (...) do konce? Nejspíš pokaždé jinak. Tento článek mapuje příběh (...) který se rozhodl vydat na cestu změny. Příběh je popsán (...) se kterými se oddíl setkal. Snad poslouží jako inspirace (...) jsem potkal před třemi lety na vůdcovském kurzu. Strávili (...) několik nocí vypracováváním našich vůdcovských projektů. (...) Zadání bylo celkem prosté: Najděte s oddílovou radou (...) a vypracujte postup, jakým to napravíte. Už tehdy mě zaujal (...) nápad Kuřete na zavedení šestek (družin vlčat (...) se scházeli jednou týdně na oddílových schůzkách. Byl (...) a skautek, se kterým jezdili na tábory, a poprvé vyrazili na (...) a rozhlédla se směrem k nadcházejícímu skautskému roku. (...) Hodnocení kvality je pro analýzu silných a slabých stránek (...) kvalitní a pestrý skautský program, a velmi rychle se díky ní (...) si, že jej vlastně nijak nenaplňují, protože se celý oddíl (...) schází společně na oddílových schůzkách a do (...) není. Tehdy dostal nápad na zavedení šestkového systému a (...) otevřít. Takto výrazná změna mohla být jen těžko přijata (...) schopný odhadnout, jaký to na oddíl bude mít vliv. S (...) objasňovali, se však všichni na změně shodli, a to hlavně ze (...) vedoucí společně, měli na ní ale 24 dětí. Rozdělení na (...) sám. Zadruhé věděli, že pokud nastanou nějaké problémy nebo (...) režimu. Co vedoucím pomohlo najít odvahu a chuť překopat tak (...) demokraticky shodnout na nějaké výraznější obměně, (...) neboť ji někteří vnímají jako narušení tradic, které přece (...) rady, přátelské vztahy a nastavený způsob vzájemné (...) vedení oddílu generační obměna. Byli jsme zhruba stejně (...) jsme oddíl posouvat dál. Navíc jsme zvyklí si všechno (...) říkat na rovinu. Když někdo přijde s (...) nápadem na změnu, ostatní mu hned řeknou (...) jestli jim přijde smysluplný a proveditelný. S většinou (...) někam,“ směje se Kuře a naráží na to, že občas od svých (...) realisticky a vrátí nás zpět na zem. Lvíčata začala diskuzi o (...) vedoucí se začali připravovat na blížící se restrukturalizaci (...) následující: rozdělit oddíl na čtyři šestky o šesti až osmi (...) dosud společně připravovali program na schůzky pro celý oddíl, se

strana 7

Pokud by se nám to podaøilo, znamenalo by to nepochybnì pøínos (...) pro naši zemi i na mezinárodním poli neskautském (...) a pro naše mladé lidi jedineènou (...) ESK 2001 Kronika Evropských skautských konferencí Do pøíprav (...) zaèal konference pøipravovat na podzim 1998. Od samého (...) lidé do 30 let, pro nìž to znamenalo významnou životní (...) a osobní investici do budoucna. Z toho bude tìžit i Junák (...) pøíležitostí, jak 55 tisícùm našich skautù a skautek lépe (...) jak vypadá skauting za našimi hranicemi. Proto také (...) si je velmi oblíbily a na týden je 7 (12) prakticky (...) a pozvaly mnoho z nich na své akce. Ze zkušeností (...) mladých lidí je pøipravována publikace „Prùvodce èeského (...) jež se stane pøílohou skautských èasopisù, stejnì jako (...) pøijet mimo svùj pevný jednací program. Václav Havel: (...) Havel úèastníkùm Evropských skautských konferencí u pøíležitosti (...) zahájení, prezident na zá- kladì vlastní zkušenosti (...) výchovného deficitu, odpovídá na aktuální problémy – pomocí (...) slabším, utlaèovaným. Naplòovat povinnosti vùèi sobì, (...) desetitisíce mladých lidí pro smysluplný život. To, že dnes hostí tak (...) konference, vnímám jako významné ocenìní jeho nezištné (...) prvními èeskými Evropany. Naplòují tedy pøíkladnì letošní (...) Václava Havla byl pøeèten na slavnostním veèeru „Skauting (...) jímž hudebnì provázela skupina Hradišan J. Pavlici, dále (...) starosta Junáka Dr. Jiøí Navrátil a pøedsedové Evropských (...) Slavnostní veèer pro nì znamenal hluboký zážitek, na nìjž (...) rádi vzpomínají.

strana 50

oddílové činnosti? Jako většina oddílů v okolí máme stop stav (...) dívek, vzali jsme je hned na další schůzku. První dvě (...) skautky už byly na dvou schůzkách, družina je (...) přijala vřele a s nadšením. Samozřejmě bojujeme s (...) ukrajinsko-anglicky). Běžný program se zatím dělat nedá, je to (...) hrách, komunikaci a seznamování, ale myslím, že to (...) Další ukrajinské děti čekáme na následujících schůzkách, jen (...) Anketu připravil Boro. Ukrajina   50 7 V březnu jsme mezi (...) která žije v rodině naší členky. Cizojazyčná (...) pro nás obohacující, byť to znamená trochu práce navíc. Kromě (...) předem, nicméně ukrajinština není tak odlišná od češtiny – (...) pantomimicky. S ohledem na Dášu jsme také přistoupily k (...) úpravě programu. Volíme hry a aktivity, (...) které nejsou příliš závislé na slovech. Výborné jsou i (...) rukodělky – na víkendovce jsme batikovaly (...) do toho můžeme Dášu zapojit. Na její první schůzce jsme (...) nepřipadalo vhodné, tak jsme program operativně měnily. Zatím jsme (...) za vhodné se Dáši vyptávat na její zkušenost z Ukrajiny, (...) cestu sem apod. Spíš se jí snažíme nabídnout prostor, kde je (...) přijímaná a kde na ni nejsou kladeny žádné (...) holčičkou, která přišla na schůzku benjamínků. Jedna z našich vedoucích se věnovala jen (...) jí, ale do budoucna bude potřeba zajistit vhodné (...) zda by holky mohly přijít na schůzku. Na jejich první (...) schůzku jsem připravila program s poznáváním města a jeho (...) důležitých míst (lékárna, pošta, nádraží, …). Rozdala (...) s názvy v češtině a ruštině (naše kamarádky jsou ze Záporoží, (...) rusky), představila jsem děti navzájem jmény, dala jim (...) a české názvy. U toho se seznamovaly a zjišťovaly o sobě (...) bariéry, ale stačila čeština, ruština, angličtina a hlavně (...) mobilu. Ukrajinské dívky jsou nadšené, že už umí pár českých (...) kamarády, se kterými začínají chodit do školy. A zpětná (...) vazba od našich? „Je super, že jsi je (...) holky.“ „Doufám, že pojedou i na tábor.“ Příprava na schůzky

strana 19

lepší svět náčelníci KRISTÝNA MENCLOVÁ – TYNUS Místonáčelní (...) jsem byla jako účastnice na desetidenním kurzu (...) dospělé muže a ženy. Jedním z programů byl Mojžíš 2.0, kde jsme (...) jako účastnická skupina, tvořili „nové desatero“. (...) Evropská kultura je na křesťanském desateru založena (...) bychom jej dnes vymysleli jinak. Základ je to zajisté dobrý, (...) ale naše společnost se vyvinula a (...) svět, jak jsme svůj výtvor nazvali, sdílela: 1. Otevřeně (...) sebe i druhé a buď laskavý ⟶ nad nikým se nepovyšuj, před (...) nikým se neponižuj ⟶ naslouchej potřebám druhých ⟶ (...) neboť vychází ze třech skautských principů. Je to tak opravdu? Naplňujeme tři principy v našem (...) se myslím stává, že dokážeme naplňovat povinnost k Bohu / (...) se do vedení oddílu a snažíme se být nejlepšími vzory (...) kluky v nich, tvoříme pro ně smysluplný program a jsme jim nablízku, (...) nezbývá dostatek energie na třetí princip – povinnost k (...) k sobě laskaví, můžeme, a snad i máme být vzorem dětem a (...) které provázíme. Protože nenajdou-li k sobě cestu v (...) málo, ale vím, že není lehké najít v sobě takové pocity a (...) roku a já vám přeji, ať v něm nacházíte cestu, která bude

Experiment s duchovními temperamenty

duchovno temperamenty instant

prožíváme každý trochu jinak. Podařilo se mi narazit na (...) experimentální pásmo programů. Přestože jsem z oddílu bez (...) výchovy, o duchovních programech u nás občas diskutujeme a (...) posílit zastoupení těchto programů v činnosti oddílu a ti (...) jak uskutečnit duchovní program bez přítomnosti Boha. Pásmo programů s duchovními temperamenty (...) temperamenty setkal na přednášce psychologa (...) Smékala, který vystupoval na vzdělávacím semináři skautů (...) se o nich dá dočíst dočíst na webu http://olomouc.casd.cz (...) z členů mého oddílu má dominantní dva až tři duchovní (...) kde beru jistotu, že duchovní programy, které v oddíle zařazujeme, (...) pro oddíl připravuje duchovní programy, má sám nějaké duchovní (...) temperamenty, které ve svých programech nevědomky otiskuje. Program připravený vůdcem asketikem (...) Rozhodli jsme se vymyslet program pro každý duchovní (...) temperament. Některé z nich najdete pro inspiraci níže. Na (...) uvedeného webu a dali všechny programy a aktivity do souvislostí ve (...) velké reflexi. V ní jsme se snažili zobecnit naše zážitky ze (...) všech programů a zkoumali, jestli ty (...) nejsilnější byly z programu temperamentů, které nám (...) ho zaujme při jeho stoupání na horu. Lesní kurzy Velká (...) Řešení problémů. Zážitkový program. Zkušený tým instruktorů. (...) Zábava. Kurzovní čajovna. To vše a ještě více. www (...) velkamorava.skauting.cz Seznam duchovních temperamentů 1. naturalista – přesažné hodnoty (...) vůněmi, chutí. 3. tradicionalista – jsou pro něj důležité (...) pečovatel– cítí se duchovně naplněn skrze pomoc a službu (...) druhým. 7. nadšenec– potřebuje silné a (...) potřebuje věci ohledně duchovna pochopit Uvedu příklad našich předělaných otázek z (...) testu: Naturalista – Sedím-li sám v (...) cítím klid v duši. Tradicionalista – Mám rád a účastním se (...) a rituálů, jako je například pomlázka, slibové ohně (...) těším se na nástup a jeho rituály si (...) užívám. Naše programy a aktivity na jednotlivé (...) uskutečněné během tábora. Naturalista – Program jsme (...) tématikou. Úkolem pak bylo najít si v okolí tábora pěkné (...) společně popovídali. Tradicionalista – Dobrovolníci dostali (...) činnost, která je určena jen pro členy vedení.instant (...) hrálo vrstevníky skautů a  naváželo se do  nošení skautských krojů, skautských principů a (...) – Jednou za tábor každá družina servírovala ostatním jídlo (...) přímo na stůl, nosila jim pití a (...) – Dobrovolníci dostali na hlídku knihu s duchovní (...) u nás v oddíle úplná shoda na tom, jestli jsme tímto (...) počinem naplnili to, co jsme chtěli. (...) Některým z nás přijdou tyto programy a aktivity málo duchovní. (...) než my. Ať už jednotlivé programy byly více či méně duchovní, (...) kladně a obohatily táborový program. Zpětně jsem rád, že jsme se (...) Bětka Slámová a zamysleli se nad duchovními programy u nás v (...) dá připravit mnoho lepších programů, než byly ty naše. Berte je (...) nezapomeňte při duchovních programech v oddíle na to, že ne

K čemu jsou nám skautské časopisy

časopisy metodika zamyšlení

1915 A. B. Svojsíkem a proměna jeho podoby zachycuje měnící (...) k prohlížení a stažení na skaut-junak.skauting.cz. (...) Myslíte na časopisy v ročním plánování? (...) k tématu, kterému se zrovna věnujete? Jak tedy na to? (...) Skauta – a zkusme se podívat na podmínky jejich využívání: ⟶⟶ (...) Vědí to všichni ve vedení našeho oddílu/ střediska? Mají (...) možnost si ho objednat, vědí, že se výběr titulu dá (...) Jakým způsobem jim časopis nabízíme? Mohou ho děti vidět v (...) klubovně, odkazujeme na něj na webu? Prostorem pro diskuzi (...) nebo oddílová rada, na kterou přinesete časopisy (...) Mám k němu přístup. Ať už to znamená, že mi chodí do stránky, (...) nebo se na něj dívám na webu casopisy.skaut. cz. Pro (...) že časopisy si můžete objednat při registraci ve skautISu (...) roce dostávat. Příspěvek na rok je 40 korun. Pro náruživé (...) vedení je možné si přiobjednat časopis navíc. Chcete-li (...) dostávat např. Roverský kmen pro sebe a (...) není to problém. Časopis nad rámec registrace si znovu (...) objednáte přes skautIS. Cena je potom 25 Kč za výtisk a (...) časopisu Skauting je potom cena pouhých 10 korun, vyplatí se (...) jej tedy objednat všem, kdo by jej mohli (...) zaplatí, nebo ne, pamatujte i na to, aby k nim měly v klubovně (...) jich několik do střediska a na schůzkách pracujte třeba ve (...) k dosažení některých našich výchovných cílů nebo (...) podpůrným nástrojem např. při plnění bodu stezky. (...) Jak tedy na to? Dětské časopisy Možnou (...) učebnicí a doplňte články o program, propojení děti jistě ocení! (...) Jiné články poskytují návod na výrobu, opravu, recept – (...) něj a hledat úskalí, nebo naopak vytvořit podobný (...) využít jako prerekvizitu programu, který chystáte na další (...) fotorománem můžete dopředu nalákat na schůzku a nenápadně (...) i sociální sítě, kde článek nasdílíte – družinka jistě dá na (...) nebo problému, který jste na schůzkách nebo akcích řešili, (...) a to jak přímo na ní, tak doma. V případě (...) aktivně do tvorby časopisu – nafoťte fotoromán, představte (...) družinu. Máloco nadchne děti pro používání (...) Časopisy pro dospělé Analogický postup je u časopisů (...) necháte přečíst jiný článek na podobné téma a potom si o (...) nich navzájem povyprávíte.Přehled skautských časopisů Na webu casopisy (...) archiv všech současných skautských časopisů, připravený pro naše (...) Jednotlivé články jsou navíc označené hashtagy podle (...) témat. Na tomto místě můžete číst (...) k zahájení večerní diskuze na toto téma, nebo si je (...) mohou přečíst před tím, než na schůzku vyrazí. Roverský kmen (...) je překvapit přípravou výzvy na míru nebo diskuzí o tématech, (...) k vzdělávacím okénkům na střediskových či oddílových (...) – připravovat podle něj programy, vybírat „top články“, které (...) je posledním stupínkem na pomyslném žebříku využívání (...) pasivními konzumenty obsahu. Naopak se na jeho tvorbě mohou (...) se do redakční rady. Stačí napsat do redakce. Aby skautské (...) z nich inspiraci i rady pro naši činnost. Smysl časopisům, (...) které se snaží nabízet atraktivní obsah a (...) práci se skautskými časopisy najdete také na následující (...) dvojstraně. Na stranách 40 a 41 najdete tipy (...) mají potenciál pro práci na schůzkách, dále vždy výběr (...) pro rozpoutání diskuze a nakonec podrobnější informace či (...) s některým z témat. Ben já Mína – nejnovější z časopisů, (...) vedoucím, kteří k němu mají navíc připravenou metodiku (...) dostupnou na webu. Světýlko – časopis pro (...) oblíbený a hodí se pro práci na schůzkách, k čemuž je (...) 2016 I ročník junák Družina kobylek Geocaching Fotograf (...) Šikana časopis vlčat a světlušek (...) říjen 2016 Šikana Kouzelník • Les na podzim (...) Redaktor • Uklizená klubovna Skaut – populární magazín, (...) který ocení zejména mladší skauti a skautky. Na (...) k samostatnějšímu čtení, nabízí zajímavosti ze světa (...) život za prahem klubovny se snaží přinášet referováním o (...) životních cestách, rovněž nabízí úvahy k zamyšlení. Jak na levné cestování Rozhovor s (...) 2016 · TÉMA: ��� LET OD NAROZENÍ A. B. SVOJSÍKA · (...) a organizačním jednotkám. Snaží se nabízet inspiraci pro (...) výchovu a program a je vhodným čtením pro (...) vodních skautů. Směřuje na vedoucí a vychází (...) elektronicky (na vodni. skauting.cz a zájemcům (...) nyní se stará o koordinaci napříč všemi časopisy. Foto: (...) České republiky. Sedm různých skautských titulů si své čtenáře (...) k tomuto modelu udělal Junák na Valném sněmu v roce 2008, (...) Stávající časopisy potom navazují na dlouholetou tradici skautských periodik, která vznikla spolu (...) pro oldskauty a Ben Já Mína pro kategorii benjamínků, (...) která začíná naplno vycházet právě nyní. (...) možné odebírat i bez ohledu na věkovou kategorii (vedoucí (...) vlčat tak mohou např. místo Roverského kmene (...) K čemu nám jsou?, která na sněmu tehdy také zazněla, ale (...) Asi tušíme, že odpověď Na čtení je poněkud slabá. Jako (...) 2) podporovat efektivitu skautských výchovných nástrojů, 3) (...) reflektuje v různé míře – např. Světýlko vzhledem ke svým (...) podporu. Podíváme-li se na otázku z druhé strany, jeví (...) se trochu jinak: Co od časopisů chceme? (...) inspirace, konkrétní tipy (na program, na akci, na výlet), dobrý (...) k zamyšlení a ujasnění skautských zákonů a hodnot, podporu (...) připravené a vyzkoušené programy, informace o tom, kde se co (...) onu inspiraci využít? Bylo by naivní si myslet, že se pouhým (...) jsme někdy některý z programů? Používáme časopisy na (...) schůzkách, odkazujeme na ně děti? Časopis má sloužit (...) jako nástroj ke splnění našich výchovných cílů a jako s

České pojetí skautingu

historie

3 skauting FOTO FOTO HANA BĚLOHRADSKÁ - KLÍŠTĚ Když (...) vedoucí na schůzkách a táborech (...) po školsku neprobírají různé naukové věci, ale učí děti (...) for Boys“, ani nemyslil na to, zakládat nějakou (...) své knihy. Teprve když se nahrnulo oddílů, byl nucen (...) (1907–1985) Právník, byl např. členem čs. zastupitelské (...) nás začal Svojsík od počátku na spolkovém podkladě. Proto (...) také naše organisace byla více řízena (...) a je daleko centraličtější. Na skautskou výchovu měl ovšem v (...) škol. Školy anglické, jaké znal Baden-Powell, jsou jinak (...) a přijímali je velmi snadno. U nás tomu bylo docela jinak. Práce ve skupinách, (...) ve výchově mládeže. Naši vůdcové, kteří prošli na- (...) pochopitelně nechápali dokonale podstatu této výchovy a (...) škole. Ještě dnes vidíte, že na schůzkách vůdcové i rádcové (...) a po školsku probírají různé naukové věci, místo aby učili (...) soustava, která je tak dokonale propracována a důsledně (...) prováděna všude v cizině, u nás nikdy (...) nenalezla dosti pochopení a najdete málo oddílů, kde se (...) kde těžiště činnosti je na družinových schůzkách a snad (...) individualit vůdcovských mezi našimi vůdci i činov-

Jak v oddíle pracujete se skautskými časopisy?

anketa

Z časopisů čerpáme hry na schůzky nebo inspiraci pro (...) největší využití v nich ale nachází mladší rádcové, kterým (...) s družinou body stezky. / Anna Zelená – Appy, 22. oddíl (...) prohlídnu, vytipuji zajímavé programy a pokusím se je zařadit, ať (...) dětmi o časopisech povídám, snažím se je namotivovat, aby je (...) oddíl Sněhová vločka, Praha Naše světlušky, vlčata a (...) benjamínci si nosí na každou schůzku aktuální číslo (...) zařadíme jen jednu aktivitu (např. nějaké luštění či čtení). (...) – zkoušíme pokusy a návody na rukodělky, účastnili jsme se (...) výzvy Vlčácká 100. / Kristina Záchová – Želwice, 23. koed. (...) Úplně pravidelně třeba na schůzkách s časopisy (...) Jednou za čas se podíváme na fotky jiných oddílů a (...) vždy potěší, pokud tam najdou i sebe. Ze Světýlka čas (...) obrázek. Pravidelně budeme na schůzkách používat časopis (...) Máňa, 2. roj V klubovně máme na provázcích pověšená stará (...) když venku prší a čekají na schůzku. / Jan Oujezdský – (...) Janek, 91. oddíl, Brno Snažíme se využívat časopis Skaut (...) bohužel většinou jsou tipy na aktivity a hry vzdálené od našeho programu a zažitých (...) pročítáme. Jeden z úkolů v naší vlastní stezce se pak je: (...) Roverského kmene, ten si většina lidí v mém okolí pochvaluje a

Když rokem provází příběh

celoroční hra vlčata program inspirace

Z – 3 Ó 4 N A  S 29 program / inspirace / světlušky a (...) provází příběh Inspirace na celoroční program a hry (...) světlušek a vlčat BERNADETA KUREŠOVÁ Studentka (...) dodal jednotnou tvář. V naší smečce máme s celoročními (...) hrami postavenými na zajímavé legendě dobrou (...) zkušenost. Všechny čtyři naše šestky vlčat hrají tu samou (...) V minulých letech jsme na družinových schůzkách i (...) výpravách například cestovali kolem světa (...) Crusoem trávili čas na pustém ostrově. Letos jsme se (...) rozhodli motivovat program schůzek Knihou džunglí. Napadlo nás to poté, co jsme už (...) práci se stezkami až na druhé místo. Na následujících (...) co vlastně takovou formou programu sledujete a jestli je vždy (...) do celoročních her pouštět (např. zda budete mít kapacitu na (...) postupně nevyšuměla doztracena). Postup níže lze s trochou (...) pro světlušky. A jak vlastně naše práce na celoroční hře (...) 1. Nejdříve jsme rozdělili na etapy hlavní Mauglího příběh (...) kterou si jednotlivé šestky na svých schůzkách zahrály. Aby program nebyl Mauglím příliš přesycen (...) hru související s celoročkou na každý týden, ale na každé tři (...) kterém z těchto tří týdnů do programu hru zařadí. (Jelikož máme např. šestku nováčků a šestku (...) nehrála, byl potom prostor na jiný program a plnění stezek, (...) který v plnění oddílového programu (tedy nejen celoroční hry) (...) udělají. Namísto bodování jsme použili (...) alternativní způsob pozitivního (...) mapu. Ta vypadala takto: na zeď v klubovně jsme nalepili (...) velký bílý papír (B1) s načrtnutou řekou a obrysy stromů (...) (černobíle). Mapa byla rozdělena dvěma kolmými osami na (...) čtvrtiny – každé z našich čtyř šestek vlčat tak (...) náleželo na papíře jedno území. Každé z (...) bylo ještě rozděleno dále na čtverečky. Když kluci v (...) šestce udělali nějaký pokrok (naučení nového uzlu, skvělá (...) který z prázdných čtverečků na své mapě zaplní. Ke každému (...) čtverečku totiž existovala v našem tajném šupleti ještě (...) než černobílá, na níž už kromě obrysů krajiny (...) rostliny apod. To, jestli se na jejich čtverečku objeví tygr (...) od začátku barevně vyobrazena Poradní skála, místo společné (...) všem šestkám, na níž byl Mauglí, jeho bratr (...) nějakému zásadnímu soupeření. Na oddílových výpravách pak (...) herním odpolednem v okolí naší klubovny, kde by se měla (...) setkat celá naše smečka. ⊗ ¬ 28 |

Šestky do každého oddílu

družiny a rádci světlušky a vlčata

ve kterém se věnuje zejména revizi idey vlčat a světlušek (...) kroniku, nástěnku a tak dále. Na druhou stranu by však šestník (...) a neměl by sám vytvářet program. Více jsme o šestnících psali (...) do kterých své svěřence při programu členíme: nejmenší skupiny (...) podobné se skautskými družinami, a přesto se od nich významně liší. Více si o tomto (...) jsou pro skautskou výchovu natolik důležité, že si je (...) metody (The Scout Method). V našich stanovách je tento prvek (...) Vedoucí by měl myslet na to, aby si každé dítě mohlo (...) výborný scénář. Beruška naučí šestku novou píseň, (...) umí nejlépe doprovázet na kytaru. Kapitánem fotbalového (...) vydává hledat poklad ukrytý na pustém ostrově. Na začátku (...) (10 metrů doleva, 300 metrů na sever) a další našel baterku, (...) kterou si mohou svítit na cestu. Baterka je však příliš (...) těžká, takže ji jeden unese nanejvýš minutu, pak ji musí (...) heslo kamarádi a dříve parta. Na prvním stupni základní školy (...) skupině dětí, kterou důvěrně znají. Zároveň je však dětem v (...) rámci šestky nabízená dostatečná svoboda se v (...) příležitost své děti leccos naučit, ale také toho mnoho (...) pokazit. Být vedoucím neznamená dávat příkazy, které musí (...) kterým se musí podrobit. Naším úkolem je přistupovat ke (...) respektu bez ohledu na charakter role, kterou kdo z (...) uděláme velký krok k naplnění našeho výchovného (...) poslání. NAVÁZÁNÍ HLUBOKÝCH MEZILIDSKÝCH (...) oddíle přineslo? Většina z nás mezi prvními přínosy (...) jmenuje kamarády na celý život. Protože jsme poznali všechny jejich vlastnosti, (...) spolu tráví čas. Scházejí se na schůzkách, podnikají výpravy (...) stanují v přírodě. Díky kombinaci nízkého počtu členů a (...) přátelství. My se toho nesnažíme docílit konkrétním (...) výchovným nástrojem, ale kombinací různých aspektů. V oddíle (...) a zvyšují tím svou šanci na vítězství. ⟶⟶Pokud znají své (...) dokážou konkrétní výzvu překonat společně v kratším čase. (...) TÝMY PRO HRY NA SCHŮZKÁCH A VÝPRAVÁCH (...) existence šestek vedoucím při programu pomáhá, je potřeba neustále (...) myslet na to, že šestky nemáme pro (...) (tedy všechny šestky najednou). Když na schůzce (...) potřebujete rozdělit děti na dvě nebo více skupin, (...) nejsnáze se rozdělí na ty již existující. (...) oddílovými tradicemi (např. pravidelnou soutěží o (...) se budou pravidelně potkávat na schůzkách, bude pro jejich (...) jednodušší lépe zacílit program. Pokud předem víte, že na (...) ji okořenit právě aktivitami navazujícími na tento úkol. Víte (...) baví, můžete ji pravidelně do programu zařazovat. Nezapomínejte na (...) týmy si občas lezou na nervy a každý má čas od času (...) chuť na jinou týmovou roli než (...) do které se nevejdete všichni najednou, nabízí se svolávat (...) šestek rozebírá článek na následující straně. Na (...) se účastní více šestek najednou, je můžete využít k (...) každý z vedoucích soustředit na hlídání jiné skupiny dětí, (...) Kolem šestek a později skautských družin je vystavěný celý (...) výchovný program. Skrze šestky svěřence učíme (...) prostředí, ve kterém mohou navazovat svá první velká (...) studentem vysoké školy, zaměstnancem či členem střediska. (...) Skrze naplňování různých rolí se celý (...) a práci v týmu je však můžeme naučit, že i stejně staří a (...) ⟶⟶Šestník má obvykle na starosti to, aby se šestka (...) připravila na hru. ⟶⟶Režisér scénky dohlíží (...) na to, aby hráči znali své role (viz příklad výše)

Máte vedoucí šestek?

družinový systém světlušky a vlčata vedení lidí

děti, nabízí jim možnosti rozvoje (...) v Brně a učí se jak dobře analyzovat data. světlušky —  v (...)   10 A mohla bych je vidět? Nalijme si čistého vína, nebo (...) body splňovali vedoucí na 100 %. Sama si dlouhodobě (...) kamarádský vztah. Záleží mu na nich, povídá si s nimi ve (...) Nestydí se zahrát si s nimi například na schovávanou, (...) zapojit se do bahenní bitky na táboře, postavit domeček v (...) lese nebo vylézt na strom. V zásobě má dostatek (...) ale i ve smečce či roji) se snaží přistupovat stejně. Nedělá (...) děti jsou v tomto věku na takové chování citlivé a (...) členy oddílu. Vedoucí se snaží dětem také často dávat (...) a srozumitelnou zpětnou vazbu na jejich chování. Ta jim totiž (...) pomáhá nastavovat mantinely pro jejich (...) věkovou kategorii. Nevykrádá program pro starší věkové kategorie, (...) ani děti nepodceňuje. Pracuje na schůzkách pravidelně a (...) Světýlko, jezdí s dětmi na závody a na táboře jim nabízí (...) Připravuje si s předstihem program na schůzky i výpravy, podílí (...) se na plánování tábora a chodí na (...) radu vedení oddílu. Na schůzkách pravidelně pracuje (...) chování vlčata nebo světlušky napodobují. Ať už se jedná o (...) her. Vedoucí myslí na to, že děti jej budou (...) nevědomě rády napodobovat, proto myslí na to, (...) praskají ve švech, je obtížné narazit na volného vedoucího, (...) šestku vlčat nebo světlušek. Navíc ne pro každého je práce s (...) věkovou kategorií zajímavá. Na úrovni oddílu či střediska, (...) Vedení šestky můžete nabídnout končícím rádcům skautských družin nebo starším skautům, (...) světlušky či vlčata, je dobré nastavit si spolupráci s vedením (...) vedoucí šestek můžete hledat například v roverském kmeni, (...) je jistě náročný proces. A najití a vychování vhodného (...) vedoucího šestky je běh na dlouhou trať. Nebojte se

Skauting a výzvy doby/Komentář: Odcházejí vám vedoucí ze střediska?

mezinárodní skauting diskuze fórum

nejen mladé generace na hrách, používání sociálních (...) sítí atd. se již napsalo mnohé. Často se setkávám (...) s postojem, že naším úkolem v rámci skautské (...) činnosti je naučit mladé lidi používat tyto (...) s těmito připomínkami: Záleží na míře. Záleží na věku. Záleží na cíli a způsobu. Jsem (...) v reálném světě), jsme na nejlepší cestě k průšvihu, (...) důvodů) je lepší každá hodina, kterou před obrazovkou dítě (...) dává své děti právě proto, že nabízíme život v reálném světě, (...) práce českého neurologa Martina Jana Stránského. Mají pravdu? (...) jejich argumenty mi přijdou natolik závažné, než aby nad (...) „předběžná opatrnost“ by bylo namístě. Na závěr podotýkám, že (...) dětí budou zaměřené primárně na poznávání blízkého okolí, u (...) skautů a skautek na poznávání krás naší země a u (...) expedice. Potřebujeme tvořit program výprav do přírody tak, aby (...) můžeme udělat proto, aby se v našem oddílu konaly časté a (...) téměř všude a ve všem… Nadcházející situace nese podobu (...) krize. Její hlavní příčina se jmenuje člověk, respektive (...) ČR, potřebovali bychom na surovinách a zdrojích (...) skrývá v každém z nás, v našem nitru. Souvisí tedy úzce s (...) duchovní rovinou naší existence. Rovinou našich (...) prostředek. Záleží však na tom, v jaké míře, v jakém (...) A co je vlastně prioritou naší výchovné činnosti v (...) staly součástí běžného dne. Například každé ráno na táboře (...) ráno se koupeme v rybníku, na každý den naplánujeme jednu (...) co je opravdu důležité a co na sobě jako jednotlivci i (...) musíme změnit, abychom mohli na této planetě existovat i nadále. Jakkoliv fandím mladým (...) skutečné řešení spočívá ve významné proměně životního stylu (...) a pečovatelů. Co to však znamená pro jednotlivce, rodiny, (...) odpadu, méně jezdit autem, snažit se nelétat, umírnit se ve (...) Více chodit pěšky či jezdit na kole, sázet stromy, posilovat (...) souvislosti, častěji se naživo setkávat s lidmi a (...) a zábavy, které přinášejí naplňující prožitky, ale nejsou (...) řešení. Zároveň nepropadat beznaději a environmentálnímu žalu. (...) V rámci svých možností konat a být vnitřně „majákem nad (...) vedeme, byly lépe připraveny na různé roviny rozvratu, který (...) čeká? Aby dokázaly žít smysluplný a šťastný život i v mnohem (...) dělat věci, které by jinak dělat nemohli: Podporujeme (...) vlčata a světlušky, kteří si narozdíl od svých vrstevníků (...) a skautky nemají problém na školních výletech zaskočit za (...) když je prostě potřeba ruka navíc. Tito neuvěřitelně (...) Stane se jim z toho rutina. Nemůžeme je vinit, je to naše chyba, to my jsme jim (...) přestali nabízet možnosti rozvoje. A (...) WOSM a WAGGGS, a může tedy nabízet velmi nadstandardní (...) příležitosti. Naštěstí existují lidé, kteří (...) odpovědnost mladým lidem. Například organizace velkých (...) přidal jako člen servis týmu na světové jamboree, pomáhá při (...) organizaci Navigamu či Obroku nebo vede (...) kontingent na Roverway, přece okrádá svůj (...) to není udělat Jamboree nebo na něj jet. Podstatou skautingu (...) mohl udělat svět lepším. To nakonec deklaruje i poslání (...) WOSM. Nesmíme zapomínat na to, jaké jsou osobní cíle a (...) stát proti práci v oddíle a na středisku. Jsou tu proto, aby (...) skrze skautky a skauty, kteří na ně jezdí jako účastníci, tak (...) přes ty, kteří se podílí na jejich organizaci. Velké akce (...) ×esej dimenze života, na straně druhé však žádnou (...) připouštějí existenci něčeho nad námi, ale i velké množství (...) kvalitu svého života naplněnou lednicí, vybavením (...) stále více domácností „jede“ na dluh, jejich členové jsou (...) časovým tlakem. Vydělávat a nakupovat. Nebo splácet dluhy. (...) se už ve své době zamýšlel nad cestami, které mohou vést ke (...) se to nestane hlavním cílem našeho životního usilování. Pak (...) životě. Co můžeme udělat v našich oddílech pro to, aby naši (...) hledat cestu k oné tajemné komnatě. Učit se pracovat fórum   (...) askeze, odříkání, skromnost. Nabídnu však jiný úhel pohledu. (...) (rukodělného, uměleckého, programového…), vystupujeme z pozice (...) konzumenta. Jak je tomu v našich oddílech? Nejsou děti v (...) (byť) dobře připraveného programu? Mají možnost se podílet na (...) jeho utváření? Podílejí se na chodu tábora všemi možnými (...) Jaké typy úkolů a zadání v našem oddíle převažuje? Jsou to (...) k pořádku atd. se skautingu nabízí možnost pomáhat mladým (...) řád. Aby si tvořili svůj smysluplný rytmus dne a týdne a pořádek (...) dne. Jak se nám daří vytvářet smysluplný řád chodu věcí v oddíle? Tak, (...) a formální, ale živý a smysluplný? Jaký řád máme ve svém (...) a z ní vyplývající pohodlí na rozvoj vůle mladého člověka?

Hry pro věkově smíšené kolektivy

hry

věku. K tomu, abychom hru označili „hrou pro věkově smíšený (...) všechny bavila a všichni v ní našli možnost realizace. Hry (...) neexistují dva lidé, kteří se narodili přesně ve stejný (...) nebo všechny dohromady. VÝZNAM TĚCHTO HER Při hledání (...) nedostatečný počet lidí na smysluplný program, je význam těchto her (...) odděleně, je však žádoucí na některých akcích zařazovat (...) z několika důvodů: 1. Děti se navzájem lépe poznají 2. Starší (...) učí 3. Starší poznají, že jsou některé vlastnosti (...) vyvinutější a nebudou na mladší hledět nadřazeně 4. (...) cítit skvěle, když se vyrovnají starším nebo dokonce starší (...) uvidí, co ještě musí dohnat, aby se starším vyrovnali 6. (...) 7. Starší mohou mladší naučit zásadám, které sami (...) že úspěch ve hře je závislý na vlastnostech, které se s (...) rozdíly můžeme setřít tak, že namísto měření „absolutní“ síly (...) měříme sílu vztaženou na tělesnou výšku či hmotnost. (...) výhodu, není to příliš na škodu. Všichni považují za (...) malí i velcí zahráli. Pokud například budou role rozdělené

Haló, policie? Mám podezření na vykradení programu

světlušky a vlčata výchovný přístup a motivace skautská výchovná metoda plánování

úroveň programů pro jednotlivé věkové (...) Je dobré neustále myslet na to, že děti by měly vnímat, (...) zda nevykrádáte skautský program, čerpejte náměty aktivit v (...) zapojíte určitou aktivitu či program, vždy je podrobte krátké (...) reflexi: Je tento program vhodný pro vaši věkovou (...) děti absolvovat nyní? Mají na ni dostatečně vyvinuté (...) Tímto přístupem možná našim dětem předáme nejvíc. Ze (...) praxe vím, že děti je možné nadchnout a také formovat (...) a pozorujte ryby či se naučte házet žabky. Místo (...) vaší klubovny a upečte hady na ohni. Zapomeňte na celonoční (...) věku. Oporu v jejich zavádění najdete především ve skautské (...) věkové kategorie. Jedná se například o práci na táboře, o (...) zlepšování sebe sama, vaření na ohni či zmoknutí – to vše pro (...) FOTOHAVLIN.CZ Nevykradeš! (Jana Vytásková – Ferda, časopis (...) 2015) – – článek o vykrádání programu a vyskautováníEMA ZEZULOVÁ (...) Má na starosti smečku vlčat v (...) ní viděla film od Woodyho Allena. světlušky — vlčata 5 (...) Haló, policie? Mám podezření na vykradení programu Řekněme si (...) to na rovinu. Také bych ráda s (...) oddílem vylezla na prudkou skálu, sjela divokou (...) potápěla se nebo jela na zahraniční expedici do (...) vlčat. A ta potřebují program, který je bude rozvíjet v (...) návaznosti na potřeby jejich věku a nebude (...) si mají užívat až později, například s roverským kmenem (...) nebo jinými přáteli. Nasazení nevhodného programu pro (...) pro starší věkovou kategorii nazýváme vykrádání programu. (...) že děti mohou ztratit nadšení a motivaci, což může (...) proto připravují stále stejný program bez ohledu na věk účastníků. (...) chce vedoucí svěřeným dětem nabídnout stejně dobrodružné a (...) rádce či vedoucí zařazuje program pro starší, jelikož chce se (...) zažívat aktivity a situace, na které mu už v jeho volném (...) Někdy dochází k vykrádání programu bez hlubšího zamyšlení a se (...) snahou nabídnout atraktivní či extrémní (...) zážitky, na které budeme vzpomínat celý (...) vnímají vedoucí náročnost programu jako ukazatel kvalitního (...) pro ně vizitkou či reklamou na oddíl. Tyto příklady vzniku (...) a bez úmyslu připravovat program nesprávným způsobem. Vedoucí (...) totiž často v danou chvíli jednají podle svého nejlepšího (...) vědomí a chtějí dětem nabídnout to nejlepší, co umí (...) typy vykrádání skautského programu patří nejrůznější adrenalinové aktivity, například ty, (...) také vyžadováním obsáhlých znalostí a vědomostí, (...) se postaraly samy o sebe bez naší větší pomoci či dohledu. (...) NÁM HROZÍ? Děti, kterým nabízíme neúměrně náročný program, mohou v budoucnu ztratit (...) hry, i ty náročnější, už znají a žádnou perličkou v programu je zkrátka neohromíme. Mnohé (...) zažily, často i několikrát, na schůzkách či výpravách se (...) nudí. Program je nijak nerozvíjí a (...) neposouvá. Mohou tedy začít nachystané aktivity bojkotovat a (...) o tom, že přestanou chodit na schůzky či že oddíl opustí. (...) nebo světluškovském věku, napáchá naše dřívější jednání (...) pravděpodobně škody ve skautských družinách. Motivace dětí může (...) ještě více opadnout. Původní nadšení, že ve skautském věku (...) – tyto děti do oddílu nastoupily ve velmi nízkém věku, (...) a absolvují s námi program už několik let. U těchto dětí (...) můžeme také my snadno sklouznout k nabízení programu, který je pro ně přehnaně (...) a světluškám, které jsou v našem oddílu od předškolního (...) věku, bychom měli co nejdéle nabízet program a aktivity (...) pro benjamínky. Kladením přehnaných nároků nebo nabízením (...) atraktivních programů vhodných pro starší, jsme s (...) dospělého světa. Při přípravě programu je dobré se opírat o takové (...) náročné je neustále vymýšlet program pro vlčata a světlušky a (...) zároveň myslet na jejich věk a schopnosti. (...) si neustále uvědomovat, jaké znalosti a dovednosti mají děti na prvním stupni základní školy. (...) A podle toho vybírat vhodný program a aktivity. Pomůže například (...) s ostatními vedoucími, které programy jsou vhodné pro děti na (...) rozvíjejí. Také se zamyslete nad aktivitami, které mají děti (...) náročných či nevhodných programů. V rámci diskuze si také

Chcete mít nejlepší družinu v republice?

družina svojsíkův závod

zákulisí Na konci září se na Kaprálově mlýně u Brna (...) kolo Svojsíkova závodu. Na Cestu kolem světa se vydalo (...) Brány a Kufr poradila družina Štik a Hrabošů. V mnohém se (...) MARTIN DOLEŽAL - ROP RENATA ČÍŽKOVÁ - RENČA Hraboši: Na začátku proběhne přivítání (...) pak si zahrajeme krátkou hru na rozběhání. Během schůzky se (...) věnujeme trénování skautských dovednosti, které prokládáme (...) . Štiky: Od začátku dubna do konce října jsme na (...) loděnici bez ohledu na počasí. Na začátku schůzky je (...) lodě, pádla a trénujeme na vodě – povely, různé záběry, (...) se další skautské praxi – hra na stromy u řeky, první pomoc – (...) pádlujeme. Vystoupíme někde na břeh a hrajeme nějakou běhací (...) V zimě jsou schůzky v bazénu, na horolezecké stěně nebo v (...) klubovně. Tam se Hraboši: Naším rádcem je Štěpán Břinek - (...) autoritu i kámoše. Moc toho nenamluví, ale když už, tak to (...) Posloucháme ho, když se zrovna s ním nehádáme – nakonec se (...) O D UCH A? Hraboši: Jako družina toho máme nemálo společného. (...) chodí do stejné školy, většina jsme aktivní sportovci, takže (...) se často potkáváme třeba na florbalu nebo v gymnastice. (...) Jedeme na stejné vlně humoru, rádi (...) zažíváme nové věci, a když na to přijde, tak i docela rádi (...) vaříme (ostatní z oddílu z našeho vaření moc radost nemají) (...) . Úspěch naší družiny jistě spočívá ve (...) hlavou. Slabou stránkou naší družiny je nejspíš to, že (...) společné. A ještě ježdění na lodích, samozřejmě. Taky jen (...) když se neshodneme, snažíme se to řešit. Naší silnou (...) Chcete mít… kromě klasických skautských věcí věnujeme i (...) projektům. DRUŽINA HRABOŠŮ Jsme družina Hrabošů (...) Budějovicích. Jsme jedna ze tří družin 5. oddílu (...) Scházíme se každý pátek v naší klubovně Likusák. Nemáme (...) Hraboši: Největší problém naší družiny (podle mě) řešíme (...) které bychom rádi viděli jako naše nástupce. Štiky: Samotná (...) účast na celostátním kole byla otázkou (...) jsme dlouho řešili. Ještě na táboře nebylo jasno, jestli (...) zkušenosti z krajského kola, navíc ve stejném termínu byly v (...) Praze Tři jezy. Ale nakonec jsme to promysleli a (...) vaření. ▶▶ Hygienický úder na táboře – koupání v nafukovacím bazénku pro děti – (...) docela perná práce – nanosit vodu, ohřát, postavit (...) cedník? – stačí vodu s těstovinami nalít do igelitky a (...) Martin Doležal - Rop, Štiky Renata Čížková - Renča. Jak vidí (...) počet členů. Co se týká naplnění jeho smyslu, tak zde (...) zdá, že pořád fungujeme spíše na oddílové bázi a dokud (...) schůzky, pak to asi jinak ani nebude. V současnosti (...) mohli právě s tímto pomoci a nastartovat novou etapu ve (...) vývoji oddílu. Snažíme se o to, aby u nás (...) si části oddílového programu, plní svěřené úkoly. Chceme, (...) identitu, které postupně nabývají prostřednictvím (...) nováčků k družinám především na základě sociálních vazeb – (...) jen při schůzkách a skautských akcích, ale i mimo ně. Na (...) je pak věková struktura, snažíme se, aby družiny měly (...) členy od 11 do 15let. Na třetím místě je pak rozložení (...) Renča: V roce 2005 jsem se na popud střediskového vedoucího (...) cz/casopisskauting náhodou na  ulici, rozhodla založit v  (...) vedení, bez kterého bych byla nahraná. Družina a vlastně i (...) oddíl začínal na pěti členech. Časem nám (...) Původní Štiky se teď scházejí na kormidelnických poradách, kde (...) spřádáme plány na další činnost oddílu nebo (...) ně prostě srdeční slabost. Na schůzkách tvrdě vyžaduji (...) od začátku jsme se na to s Oldou (parťák ve vedení) (...) snažili klást důraz, aby dokázali (...) fajn rodiče, kterým záleží na tom, aby děti chodily do (...) přátelský vztah a tykáme si. Navíc jsou všichni na podobné (...) Rop: Rádce se samozřejmě snažíme podporovat – tím, že se (...) od družinových záležitostí, načerpat inspiraci, dozvědět a naučit se něco nového. Podařilo (...) akce pro rádce a podrádce z našich oddílů, která probíhá (...) a odpoledne absolvují program zaměřený na rozvoj jejich (...) družinou nemohli dostat. Na konci týdne prakticky vedou (...) schůzky nebo výpravy, jejichž program si během týdne připravovali. (...) Bílý štít z Nového Města nad Metují. Renča: Rádce Rádio (...) rádce a rádcování patří mezi naše úspěchy, na druhou stranu

Světýlko a Skaut-Junák

časopis

plné kol a připravuje tak na plnění vlčka a světýlka (...) duši, testem dopravních značek a kvízem situací, se (...) která je deskovou hrou na procvičení dopravních značek. (...) A pokud se na podzim už na kola nechystáte, schovejte si (...) Světýlko na jaro. Nováčkům pomůže v (...) začlenění do oddílu znak vlčat a světlušek určený k (...) dokreslení a soupis věcí na výpravu, ze kterých mají (...) si můžete přečíst odpověď na otázku, proč si skauti (...) 2009 ročník 52 Vyrážíme na kolo DRACI Do podzimní (...) přírody se vydáte tentokrát na houby a v obrázkovém testu si (...) také vystřihnout a využít na různé obměny poznávacích her. (...) „Překonej se“ přinese záznamový arch k plnění dobrých (...) Opět interaktivně s náměty na podzimní schůzky. Připravte (...) CD, k němuž návod opět najdete na stránkách časopisu po (...) soutěží o Poklad kapitána Williama Kidda. Skaut V (...) podzimním Skautu naleznete témata podobná a to (...) oddílů má částečně společný program pro mladší i starší anebo (...) členům družiny poradí, jak se na ní připravit. Kromě popisu (...) schůzky a námětů na hry, jako je jízda zručnosti, (...) přináší test dopravních značek či povinnou výbavu (...) před cyklistickou výpravou, na kterou vás zavede i komiks s (...) pro plnění stezky se dozvíte na speciální dvoustranně. Skauti (...) využijte motivační povídku „Na kopečku v Africe“ a především (...) se do hledání Pokladu kapitána Williama Kidda. Najdou zde (...) pro družinové schůzky jak na obratnost, tak na tvůrčí (...) tvořit. Zařaďte jeho tvorbu na podzimní program a zároveň (...) tím upněte pozornost na první bod skautského zákona, (...) stezky. K drakům má čtenáře naladit rozhovor s instruktorem (...) s řiditelnými draky. Jak na rozbité boty se dozvíte v (...) a rubrika hobby přináší návod na výrobu panáčka vlňáčka. A (...) časopisy v elektronické verzi naleznete na www.skaut.cz (...) Roman Šantora - Bobo, editor skautských časopisů > Poklad kapitána (...) NÁPADY > comix: DRUŽINA ČOLKŮ SVĚTÝLKO Nová podoba skautských časopisů pro vlčata, (...) jako nápadník pro činnost na oddílových či družinových (...) Proto zde budete pravidelně nacházet obsah časopisů a náměty

strana 16

nedostatek vedoucích   16 JANA JIRASOVÁ – PRCEK Zpravodajka (...) rady pro dospělé a personalistiku. Ve svých -nácti (...) kurzů FONS. Matka dvou teenagerů a dvou skoro-teenagerů. (...) Teenageři: skrytý poklad aneb tipy, (...) pracovat v oddílové radě s teenagery Máte oddílovou radu plnou (...) teenagerů? Nebo naopak oddíl vedete už léta, (...) vám zatím nepodařilo udržet na palubě dospívající členy a (...) kormidlo? Pojďme se zamyslet nad tím, jak zapojit teenagery (...) oddílu, samotných teenagerů i dospělých vedoucích. (...) TEENAGEŘI JAKO SEMENÁČKY Je jim (...) svou cestu životem. Teenageři jsou plni otázek a (...) ale z nedostatku zkušeností narazí a neuspějí. Jindy se (...) do role lhostejných či jednají destruktivně, možná i z (...) vnitřní obavy, že na nic jiného nemají. Dospívání (...) je období změn. Teenageři si vybírají své další (...) studium, připravují se na přijímačky a vstupují do (...) pracovní uplatnění. Ať už teenageři zažívají první lásky nebo (...) souvisejících s jejich nastupující sexualitou. Velmi (...) vracet. Ať už „vaši“ teenageři v oddíle vyrostli, anebo (...) a stromy, bude i zaměření a nadání skautských teenagerů (...) kategorií Josef přirozeně snadno navazuje vztah a zda je (...) připravit a uspořádat smysluplný program. Všimneš si také, že (...) táborových staveb, také hraje na kytaru a pěkně zpívá. Kačenka (...) sama dobře připravit a uvést program, ale ve spolupráci s někým (...) dalším přinese obohacující programy v „jejích“ tématech. Zdeněk (...) přirozené zaměřovat pozornost na vůdčí talenty mezi (...) je dobré nezapomenout ani na Bětky, Františky, Kačenky, (...) – cíleně s nimi pracovat a snažit se, aby v tomto přelomovém (...) proto, že jim skauting nabízí dobré ukotvení pro (...) radě v tomto čísle Skautingu na str. 13–15). Někteří z nich navíc budou mít chuť pokračovat (...) i v dospělosti – a v našich střediskových radách i (...) dalších skautských týmech je rozmanitost (...) často pověřit jen na základě toho, co už reálně (...) jak je zodpovědný, popřípadě na základě dosažené kvalifikace. (...) Při dlouhodobějším pohledu na rozdělování rolí, úkolů, či v (...) role a úkoly, které budou teenagery dále rozvíjet a posouvat, (...) zaměřujme více pozornosti na další rozvíjení silných (...) stránek našich svěřenců a přiměřeně méně (...) oblastech také všichni snadněji nacházíme a udržujeme (...) v oddíle dovolí (s ohledem na výchovu a bezpečí svěřených (...) dospívajících – pro teenagery je to skvělá cesta k (...) zodpovědností a každou překonanou překážkou, a

Proč oddíl nevést jako firmu/instant: Plnění úkolů začíná u motivace

instant vedení lidí oddíl výchovný přístup a motivace vztahy a komunikace

3 Až budeš mít otázky nachystané a prodiskutované, (...) ty nejlepší a nejpřínosnější. Na jednu realizaci aktivity (...) 6 otázek.  4 Otázky přepiš na velké papíry, aby byly vidět. (...) jednotlivých papírů musí být naprosto shodné. Stejně velké (...) dílky označíme vždy stejným číslem.  5 (...) 1  6 4 Pokud jsi požitkář, nachystej drobné občerstvení a najdi příjemnou relaxační hudbu. (...) Sejděte se s týmem a navoďte příjemnou atmosféru. (...) a nech členům dostatečný čas na jejich zodpovězení. Odpověď (...) členové zaznamenávají dle čísla otázky na (...) může hrát relaxační hudba a na chuť může být připravené (...) své dílky s odpověďmi na kupičky podle čísel. (...) přečte otázku a také odpověď na jednom dílku puzzle, který má (...) možnost doplnit své vyjádření na puzzle a prodiskutovat ho s (...) všechny otázky a všechna témata. NA CO SI DÁT PŘI (...) a předcházení případným narážkám, urážkám nebo snad (...) případných sporů. Na kurzu tuto roli plní (...) realizovali jako volitelný program v rámci Víkendu pro oddílové (...) z účastnic: „Nikdy nás nenapadlo vzájemně sdílet odpovědi (...) práce  2 Záleží také na osobě, která program vede, do (...) a zda nechá prostor pro nalézání řešení hned nebo až po (...) jejich propojení vzniká jeden smysluplný celek. FOTO: PETR KALOUSEK

Hrdinové jako my?

program skautské století 100 let hodnoty

desítek příběhů opravdových skautských hrdinů. Cíle projektu: (...) co se skrývá pod pojmem hrdina, proč jsou někteří skauti a (...) z nás může být pro druhé hrdina. Výchovné cíle: ▶▶ pojmenují (...) a přátelství, uvažují nad stinnými stránkami hrdinství (...) si, jakých vlastností si na druhých váží; jak by se (...) skautského hrdiny (příběhy najdete na webu Skautského (...) vládnout klidná atmosféra. Na stůl dejte velký balicí papír (...) záporné vlastnosti má hrdina, jehož příběh jsme slyšeli? (...) Pište všechny, které zazní. Na závěr zopakujte, co je na (...) papíře napsáno, a zeptejte se, zda (...) takový má hrdina být. Zakroužkujte ty (...) vlastnosti, na kterých se skauti a skautky (...) a proveďte její „vymezení“. Například u „Odvahy“: 1. Co to (...) Jaké citáty nebo rčení vás napadají, když se řekne odvaha? (...) alespoň s pěti vlastnostmi. Na závěr si každý do zápisníku napíše, jaké vlastnosti má mít (...) jeho hrdina. Úkol na příště: Poslechnout si (...) jeden další příběh z webu a napsat si, v čem spatřuje (...) a – V yjasňování hodnot Klubovna je vyzdobena fotkami hrdinů (...) dnešní doby – např. známé filmové nebo (...) a tím, kterého si vybrali. Snažte se je směřovat k tomu, aby (...) kým byste byli nejradši? ▶▶ Napište jméno hrdiny, kterého (...) příběhu, filmu apod. ▶▶ Napište jméno hrdiny, kterým (...) byste být nechtěli. ▶▶ Napište jméno hrdiny, který se (...) vlastnostmi, povahou…). Na závěr ke každému hrdinovi (...) účastníci napíší, proč si tyto hrdiny (...) jakým vlastnostem.) Úkol na příště: Najít na internetu (...) mladého hrdinu z našeho okolí a přinést článek na (...) z k a – J aký bych byl hrdina j á? Poslední schůzka je (...) zaměřená na sílu hrdinství, přátelství a (...) místostarosty Junáka – Jiřího Navrátila. V těchto krátkých (...) skauti pohromadě i ve vězení. Na příběhu ukažte, co také může (...) znamenat přátelství, být hrdina a co je pro fungování (...) Můžete se zeptat: co pro vás znamenají kamarádi ze skauta? (...) Každý se na závěr zamyslí, jestli se na (...) pomohl. Úkol pro družinu: Napsat dopis hrdinovi ze skautských pamětníků, který nás nejvíce (...) zaujal. Družina by měla napsat, jaký je důvod jejího (...) dopisu, co dělali na posledních schůzkách a v čem (...) nezapomeňte poslat!   Mariana Ermlová - Mája Úkoly k (...) body ve stezce. Mariana Ermlová - Mája (27 let) je (...) kde je jejím úkolem práce na programu pro oddíly. Vede středisko (...) Šipka na Praze 6 a pracuje jako (...) advokátní koncipientka. mariana.ermlova@junak.cz 5 < (...) e  > Hrdinové jako my? program

Představuje se

autory jsou Jan Kutý a Jana Stibralová. Kniha, kterou i (...) se svými oddíly podnikáme – např. cyklovýpravě. Poslouží tak (...) jak pro lepší naplánování akce samotné, tak i (...) výtisky, můžete si je doobjednat přímo u vydavatele: www.emop (...) sociální stránku webu, aby napomáhal utváření nových (...) přátelství na dálku mezi skautkami a skauty (...) v pravém slova smyslu). Díky napojení na skautIS dokáže (...) obsah. Družiny si mohou nyní na webu založit vlastní stránku (...) (obdobu skupiny na facebooku) a využívat ji jako (...) (družinová štafeta). Dominantní součástí webu zůstávají nadále články, které mohou kromě (...) redakce tvořit i děti samy. Na novém Teepkovi má redakce (...)   Poslední rok Nového programu ONDŘEJ KUPKA - DICK (...) Zpravodaj VRJ pro program, má na starosti Nový program, (...) projektů pro dokončení nového programu ondrej.kupka@junak.cz www (...) skauting > 30 Projekt „Nový program“, v jehož rámci vznikly nové (...) úsilí blíží svému závěru a na jaře by měl být oficiálně (...) a restů. A není toho na dotáhnutí málo, zejména pak (...) a rangers spojující roverský program, roverskou komunikaci a další (...) který je k  zakoupení ve  skautských obchodech. ▶▶ Bylo umožněno (...) rozeslat Roverský začátek začínajícím R&R společně s (...) vydány diplomy a samolepky na nástěnku ke skautské stezce. (...) ▶▶ Proběhl výzkum používání skautských stezek, výstupy z něj budou (...) a hledáme ilustrátora na jejich vydání. ▶▶ (...) odborek, který se zastavil na začátku zpracování (...) projektu ustaly práce na rozvoji výchovného programu (...) pravděpodobně už příští rok u skautských stezek). Nicméně už se bude (...) jednat o souvislý a průběžný vývoj, (...) projekt, jakým byl Nový program.  www.skaut.cz/casopis

strana 8

ZE STŘEDISKA ORLICE Ústí nad Orlicí Historie Dvojky sahá (...) stránky http://skautky.ustinadorlici.cz Dvojku tvoří dvě (...) družiny světlušek a družina skautek Specialita Dost (...) která se výtvarné umění učí na ústecké Střední zdravotnické (...) škole. Snaží se nezůstat jen u kreslení, (...) Kluboven je tam dost na to, aby mohl mít celý oddíl (...) zkouškou. Věkově je jedna družina dost promíchaná (8 (...) prostor pro vlastní nápady na schůzky. Čas od času vedou (...) hru nebo jiný program. Jednou za měsíc či za dva (...) vlastní akci. Bu se jde na výlet, za kulturou, sportovat (...) aby se tam všechny členky najednou vešly a ještě by tam (...) výpravu. Každý rok se účastní skautských závodů. Místního kola se (...) se biflovat zpaměti mapové značky nebo trénovat běh na (...) stezky a odborky plní na táboře, na výpravách i na (...) schůzkách. Většinou se snaží zařadit úkoly ze stezek a (...) odborek nenápadně do běžného programu. Místo schůzky třeba jedou (...) Objevil se dokonce návrh na Tři medvědí tlapy – odborku (...) tábora skládaly všechny unavené rádkyně. Patří mezi pár (...) stránky Modelují, malují na sklo, zkoušely sloupávací (...) do dřeva. Chystají se na řezbařinu a vydlabávání ze (...) dřeva, dokonce si už nakoupily nástroje. Hra (...) Zapletala. Začaly ji hrát na začátcích schůzky. Kdo přišel

Fotoromán z kanálu

instant sprostá slova

| instant Hana Weignerová – 28 let c.jane (...) seznam.cz Fotoromán z kanálu C. (...) Moderuje sobotní vysílání na Rádiu 7. www.twr.cz. S nadužíváním sprostých slov v (...) skautský vedoucí. Následující program jsme vymyslely pro naše (...) a úspěšně jej zrealizovaly na táboře. Jeho ústřední (...) a trestání, ale jednoduše nastavit zrcadlo. Zároveň jsme (...) chtěly, aby byl náš program zábavný, atraktivní a (...) s nimi pracovat. Pokud zrovna bojujete v dívčím oddíle se (...) zařadit tuto aktivitu na začátek tábora. • autoři Hana Weignerová – C.Jane Ivana (...) hráčů; věk klidná, debatní, na zamyšlení skautky (do 15 osob (...) náročnost na děti psychická – střední (...) fyzická – nízká náročnost na přípravu prostředí počet (...) hry 60 minut klidné (čajovna, teepee, klubovna…) 2 a více (...) hlavní hrdinkou, která na konci příběhu skončí v objetí (...) Za pomoci propisky do nich napíšeme nové věty s těmi (...) nejhrubšími výrazy, které nás napadnou. V každé bublině by (...) já mohou problematické hlásky nahradit hvězdičkami, ale není (...) – každý list fotorománu na zhruba 5 dílků (nestříhat na (...) zběžně seznámit s tím, co je na tomto fotorománu neobvyklého. (...) ve  fotorománu (nezapomeňte na  vypravěče) a  ať přečtou nahlas a zřetelně celý fotoromán (...) ze skautek, ne instruktor programu. 3. Reflexe – Po přečtení (...) celého zážitku zaměřené na  jejich pocity a postupně (...) slovech. Návrh otázek na review Jak jste se cítily, (...) Jaké to bylo číst jej nahlas? Jaké to bylo číst nahlas (...) nebo nepříjemné? Jak na vás hlavní hrdinka působila? (...) kamarádku? Bylo něco, co vás na jejím příběhu zarazilo nebo (...) šokovalo? Přijde vám na vyznění celého příběhu něco (...) si myslíte, že jsme tento program zařadily do táborového programu? Je něco, co jste si díky (...) můžeme udělat pro to, abychom na táboře sprostá slova (...) mohou „beztrestně“ užívat namísto sprostých slov. Svého (...) samy skautky. Poznámka na závěr: Uvědomujeme si, že (...) způsobem ve skautském programu je neobvyklé. I my jsme do  programu šly trochu s  obavou, co ve (...) od skautek byl však výborný a program je velmi pozitivně ovlivnil, (...) proto jej nabízíme dále. Podstatné je, aby (...) celý program proběhl v atmosféře vzájemné (...) zkušené vedoucí. foto Anna Belková Tento program je šit

strana 41

vymyslí, že si každá družina připraví reklamu, a nováčci (...) Může se stát, že družina kvůli vytíženosti dětí (...) nedokáže najít jeden čas schůzek, což (...) začlenit, poukazuje to spíš na nevyspělý družinový systém, (...) než na chybné rozdělení. Družina by (...) později i za své okolí. Družina je pro to ideální nástroj. Je (...) silné zážitky, jež skautský program skýtá. Bytí v takové družině (...) víc, než sebelépe připravený program. Rozdělení musí ale proběhnou (...) konstrukt vedení oddílu. Družina je totiž především záležitost (...) dětem odopovědnost. × TIP NA DALŠÍ ČTENÍ: Složení šestek (...) 2019). ~ INZERCE Úvahy nad výhodami a nevýhodami (...) různých typů složení skautských družin pak přináší článek

Patroni stezky

stezka

věkové kategorie) potkávají na  oddílových schůzkách či (...) se skautským oddílem na  táboře (např. společný tábor (...) se smíšenými táborovými družinami) či mají v oddíle některé (...) starší, kteří jim pomáhají (např. z důvodu chybějícího navazujícího skautského oddílu). (...) pomáhat v  plnění stezky zejména vhodnou motivací a  podporou. (...) (příp. vedení druhého oddílu) na myšlence zavedení patronů (...) je pro tuto myšlenku (např. že si tím splní body do (...) ohodnocením „funkce“ patrona stezky…, vyhněte se direktivě (...) zapojit (abyste věděli, na koho se dále obracet a s kým (...) zapojit, a  odpovězte na všechny jejich dotazy. Seznamte je s tím, jak budou vlčata (...) začali fungovat společně s  nadšením dětí po  získání nové (...) abyste odhalili problémy a  našli na ně řešení. 11) Odměňte (...)  Shrnutí Úkolem patrona je: Pomáhat vlčatům s  (...) není jasné.  Pomoci objevit znalosti a dovednosti z úkolu, (...) splnění úkolu.  Úkolem patrona není: Nahrazovat vedoucího v (...)   aby pomáhali mladším. Nabídnout skautům a   skautkám (...) projektem: Vyjadřování (ve významu   dokázat vysvětlit nějaké (...) . Vztahy mezi lidmi   (ve významu dobrého chování k mladším (...) . Pomoc druhým   (ve významu pomoci mladšímu či slabšímu (...) odměnu pro patrony stezky odměna do celoročního   bodování (...) starší, něco ti oddíl dal, je načase to začít předávat dál“ (...) (31 let) zpravodaj VRJ pro program. Na ústředí pod něj spadá např. Nový program, hodnocení

Co se píše v červnových časopisech?

dětské časopisy

v nich inspiraci pro program, pokusíme se ti pomoci. Nabízíme několik námětů, jak (...) témata z dětských časopisů na schůzkách či výpravách. Svě t (...) ý l ko Redakce časopisů Na třech stránkách (10–12) se (...) aby si děti mohly zkusit načíst zboží jako pokladní (nebo (...) narovnat regál zboží), nejlépe se (...) mohu doporučit exkurzi na letiště (v Praze je v (...) i zdarma), kdy se podíváte na zázemí letiště a s (...) Nechte se volně inspirovat a najděte příležitost pomoci místu (...) Jeden půlden si vyhraďte na dobrý skutek, domluvte se s (...) ▶▶ Vyčištění louky od kamenů. Na dalších stránkách se děti učí (...) Vezměte Světýlko s sebou na tábor a hledejte rostliny (...) skutečné. Kdo z dětí jich najde nejvíc? Sk aut Noční bdění (...) – v jednom z článků najdou skauti deníkový záznam o (...) svítání, o nočním klidu. Na táboře se najde správný čas (...) chvíli. Můžete jít všichni na vyvýšené místo a pozorovat (...) > 16 individuálně připravit na disciplíny, které je potkaly na závodech. Projděte si (...) disciplíny na závodě nyní ještě jednou (na (...) výpravě, na schůzkách). Zkuste je dětem (...) podobně tak, jako je zažily na závodě. Budou nyní lepší, či (...) to přičítají? Podívejte se na výsledky jednotlivých (...) e e pe k Teepek je duchem už na prázdninách. V rámci projektu (...) „Jeden den na táboře“ přináší sérii článků (...) o táboře. Co tam kupříkladu najdete? Budíček, děti nechtějí (...) budicek)? Během nástupu jsme na stožár vytáhli i vlajku EU – (...) shyby, běh, šplh, slalom na kole. Kdo je nejlepší z (...) Porovnej výsledky s ostatními napříč republikou! K obědu si (...) brečí, je to její první den na táboře. Nepodcenili jste (...) odpoledne se nám ztratí družina – co dělat? Poradíme! Večer (...) republiky posílají své tipy na oblíbené písně. Stačí před (...) stáhnout a vytisknout. V noci na hlídce – přepad. Je to dobrý (...) důkazy do redakce. Družina s nejvíce body získá věcné

strana 4

2005 14:57 StrÆnka 4 poradna Jak vedu skautský oddíl? (...) sami chtějí b) určuje veškerý program, v oddíle musí být kázeň a (...) disciplína c) zapojuje do přípravy programu děti a kontroluje dodržování (...) tvoji známí, kteří tě dobře znají, nebáli na delší čas svěřit (...) generaci už nerozumím b) najde se mezi nimi pár světlých (...) k sobě nemáme c) pár dětí snad ano 5. Ztotožňuješ se s (...) obsahem skautského slibu, zákona a výchovné metody? a) zase (...) praktikování „duchovna“ ve skautském programu? 9. (...) nic mimořádného b) skautský program má být dobrodružný, proto (...) a člun bych raději schoval, na nástupu bych zdůraznil, co (...) o kouření a pití alkoholu na skautských akcích? a) skautští vedoucí (...) vedoucí kouří nebo se občas napije, na jakékoliv skautské (...) nedávám c) nevím, záleželo by na situaci 12. Jaký druh vedení (...) 4 a) jsem sólový hráč b) snažím se zapojit pár odrostlých (...) Převzato z Príručky pre skautských vodcov.

Odkaz E. T. Setona

orlí pera E.T.Seton woodcraft činy výchova stezka

Některé jejich výhody jsme znali hned, některé klady a (...) . U výkonnostních činů se navíc liší podmínky podle věku a (...) světluška tak musí udělat na čin 12 kliků, zatímco (...) motivoval a zařazoval je do programu. Jsem přesvědčen o tom, že (...) že orlí pera sami plníme. A na druhou stranu pokud se (...) tak si musíme udělat čas na svůj seberozvoj, který bychom (...) jinak odsunuli na druhou kolej. Tak jsem se (...) perům v poslední době dostal například k zimnímu táboření pod (...) další indiánské prvky jako například jejich saunu, táboření (...) v týpí na proutěných postelích nebo (...) Přijde nám, že podmínky jsou nastaveny tak, že můžeme být (...) hrdí na každé splněné orlí pero, (...) opravdovou výzvou – každý si najde činy, které jsou pro něj (...) dostatečně atraktivní, např. rozdělávání ohně třením (...) dřev, lasování nebo značení turistických cest. Časová (...) Řada z činů také není uzpůsobena kolektivnímu plnění. Narazili (...) jsme i na  jedno riziko. Orlí pera (...) neobsahují přímo činy na  rozvíjení postojových (...) mělo dít samotným plněním. Na to musíme při plánování (...) myslet a zařazovat je i jinak do programového koktejlu. (...) orlích per je k zakoupení na stránce www.woodcraft.cz, kde (...) se také nachází její elektronická podoba (...) v plném znění. »» Najít v orlích perech inspiraci na ozvláštnění oddílového programu. »» Vedle orlích per (...) jako orlí pera a přirovnal bych je k odborkám. »» Orlí (...) pera mají svou alternativu i pro vlčata a světlušky. (...) jeho použitelnost i na akcích pro veřejnost. »» V (...) hra http://www. stoupaninahoru.cz/, která vede k plnění (...) hře o indiánech. »» Jako program pro roverský kmen nebo pár (...) povedlo obohatit o orlí pera program střediskového roverského (...) kmene. Naše rady a triky »» Speciální (...) akce na splnění orlího pera (společné (...) plnění). My jsme vyzkoušeli například společné modelování v (...) všichni prolistovali svitek a našli v něm orlí pero, o které (...) do dalšího sněmu pokusili. Na sněmu jsme se o tento náš (...) »» Vystavit postup všem na oči. Všechna udělená orlí (...) do oddílového registru na oddílových stránkách. To ale (...) z červeného tvrdého papíru, a nakreslili na něj svá orlí pera (...) a titul a pověsili je na nástěnku v klubovně. »» Program družinových schůzek. S orlími (...) přestože není úplně snadné splnit si orlí pero na (...) celý měsíc věnují, můžeme pak na konci měsíce zařadit závod (...) orlího pera, je pak uděleno na sněmu. »» Program na táboře. (...) orlích per a skauti se mohli na některé z nich zapsat. Na (...) gmail.com Odkaz E. T. Setona – výchovný systém orlích per (...) bude o něčem jiném. O alternativě ke stezkám a odborkám, (...) dobové zaujetí pro indiány a nabídnout mladé generaci smysluplný program. Po celý svůj život (...) z myšlenek Černého vlka a navazuje na prvorepublikové (...) reflektuje potřeby doby na počátku 21. století. Liga (...) jejich pery a dávali tak najevo své vynikající výkony ve (...) tak pro nás stále můžou znamenat to, co znamenala pro indiány (...) – činy a velké činy. Navíc jsou rozděleny do čtyř (...) činů z každého světla. Například pro získání titulu (...) okamžikem a děje se tak na oddílovém sněmu, který nemá (...) Plamen v Břeclavi. Instruktor na LK Velká Morava. Sagamor. (...) Obdivovatel myšlenek E.T. Setona. Lesní kurzy Velká Morava (...) Řešení problémů. Zážitkový program. Zkušený tým instruktorů. (...) Zábava. Kurzovní čajovna. To vše a ještě více. www (...) 1) Světlo Krásy Činy zaměřené na tělesnou zdatnost – fyzické (...) a dovednosti, vytrvalost. Najdete zde náměty a měřítka pro (...) sportovní aktivity v přírodě, na hřišti i v tělocvičně, (...) světlo obsahuje činy zaměřené na rozvoj vědomostí z (...) tohoto světla jsou zaměřené na malebnost, cit, fantazii, (...) tohoto světla jsou zaměřené na práci pro druhé, pro oddíl či (...) pěstování pevné vůle. s našimi skautskými sněmy konanými (...) přesné splnění podmínek. Programem samotného sněmu pak není (...) vyprávění. Když přijde čas na udílení orlích per, jsou (...) pera: ...“. Poté je prostor na dotazy, který umožňuje (...) žadatel glejt a má právo si našít na svou šerpu (pruh (...) symbolických orlích pírek. Na sněmu se rovněž pasuje

strana 8

ZAČLEŇME ZÁJMY DĚTÍ DO PROGRAMU Pro koho: družina nebo (...) čemu se věnují mimo skaut, a snaží se najít něco, co mají (...) zájmu si následně povídají a na závěr jej představí ostatním. (...) Tento program slouží jednak k seznamování a sbližování (...) témata pak můžeme využít v programu na dalších schůzkách a holky (...) s nimi mají zkušenosti, do programu více zapojit. Alternativa (...) tohoto programu je udělat „review“ na svoji (...) Jak se s dětmi pozvolna sbližovat a dávat jim prostor (...) oblíbené činnosti dětí na družinovky – jít si třeba (...) dítětem můžeme svoje svěřence namotivovat k podílení se na (...) přípravě programu. Přizpůsobovat program (...) a přijímat nápady, které nám navrhují, není vždy snadné (nebo (...) implementace zájmu dítěte do programu může stačit. Spojme se s (...) kde se rodiče dětí do programu zapojí také; je potom mnohem (...) snazší udělat si obrázek o tom, (...) mluví. Zavádění zpětné vazby programu na družinovku je také (...) přístupem dětem den. Učme je na všem hledat pozitivní aspekty (...) věcech. Nemusíme si hrát na psychology ani dělat, že máme (...) odpovědi na všechny jejich strasti, někdy (...) SUPERSCHOPNOST Pro koho: družina nebo šestka Čas: 15–60 min (...) Popis: Na začátku schůzky si děti (...) Čím žijí dnešní děti? Jako navazující aktivitu můžeme tyto (...) superschopnosti využít při programu, v němž děti budou (...) o to, co pravidelně dělají, naučí se o sobě snáze mluvit a (...) inspiro ILUSTRACE: KATEŘINA VOLKOVÁ Tato aktivita pomáhá (...) k rozmluvení na začátku schůzky, dá se z ní snadno zjistit, co děti v týdnu (...) Pomáhalo nám to seznámit se navzájem se svými životy mimo

Berlínský skauting

reportáž německo berlín mezinárodní

Ne každému se poštěstí poznat běžný skautský život v cizí (...) Co se odehrává týden co týden na družinových schůzkách, jak (...) mají podobnou barvu jako naše. S krojem se někdy zachází (...) skautíka, který měl košili na zádech počmáranou různými (...) frčkami. Jednomu vedoucímu se na límci vyjímala nášivka (...) Proč? Prý je to památka na návštěvu Plzně… na) (...) střediska DPSG z  Berlína společně pořádají čtyřdenní (...) V  roce 2009 byl zaměřen na postižené děti. Šlo o  to poznat a  vyzkoušet si, jak žijí. (...) spojen s  dobročinnou sbírkou na handicapované děti v  Kongu. (...) 25 let) je studentem historie na Filozofické fakultě UK a (...) v Berlíně. Vojtech.Homolka@seznam.cz skauting > 24 Letní (...) vyrážejí jednotlivé skupiny na samostatné akce  – třeba na (...) bývá v Německu rozděleno na 4 Měl jsem tu čest být (...) skauti, roveři). Sku- valy naučený text, nýbrž zformulovaly (...) disko hodiny. Scházejí se na faře ve sklepě, kde mají (...) kuchyň či sál. Schůz- konají vždy u někoho v bytě. (...) skauti většinou připravují programy a  hodně diskutují. Celou (...) schůzky mladších, které jsem navštívil, byly zábavné a  plné (...) mnoha akcí své farnosti, např. před Velikonocemi skauti (...) O  letnicích (přelom května/červ- Své hostování u (...) akci!  Začátkem ledna jsme plánovali akce na celý (...) příjemná tvůrčí atmosféra. Na první pohled bylo vidět, že (...) vedení vyráží dvakrát ročně na společné víkendy – jeden (...) zábavný. Výsledný plán byl nabitý –vedoucí středisku (...) 70 eur, z  čehož se polovina odvádí vyšším organizačním (...) jednotkám. Další peníze na činnost Don Bosco získává z (...) tábory jsou zčásti financovány prodejem koláčů, do (...) existuje několik velkých skautských organizací. Největší z nich (...) a skautek (VCP), který má srovnatelně velkou členskou základnu (...) vyznání. Co je příznačné pro německé skauty? (...) ji připravovala „má“ skupina, 4 schůzky malovala plakáty, (...) názvy. V den D jsme od rána chystali předkrmy, polévky, (...) vydělají peníze. Moje skupina po diskusi odpověděla takhle: (...) schůzky, kladl bych důraz na skautskou ideu a

strana 4

v oddílech. Skautsky působí na Praze 8, kde rovněž pomáhá ve (...) Daří se nám a členská základna narůstá. Jak se zvládají (...) a s ní spjatým objemem práce? Na to jsme se zeptali v dubnové (...) anketě některých vedoucích napříč organizací. Všichni se (...) při tom mohli zamyslet nad vlastní personální situací a (...) vedoucích a jak se to snažíte překonat? Přibližně tak (...) zněla jedna z ústředních otázek ankety. (...) všichni vedoucí jsou na maximální kapacitě, všichni (...) vytížením se potýkají oddíly na mnoha místech republiky. „U (...) vedoucích pro zajištění například akcí, pozn. red.) (...) Šeherezáda, zástupce kapitána přístavu RETRA z Brandýsa n. (...) Potřebují dostatek vedoucích na výpravách, rádců na schůzkách (...) a tak dále. Někde to má na starosti jeden, někde jsou na (...) štěstí a je jich třeba deset na jeden, byť veliký, oddíl. (...) nebylo zanedbáno. Aby toho na nikoho nebylo moc a aby každý (...) a co dává smysl s ohledem na jeho věk a schopnosti. (...) oddílu i jeho zástupce dřou na 100 %, na všechno mnohdy (...) nestačí. Logicky se nabízí předat část práce někomu (...) není komu. Všichni dělají na maximum, jako například u (...) výprav a středeční schůzku? „Snažíme se (delegovat), ale nad (...) vůbec. Sníža z oddílu Ookenanis vnímá jako současný (...) že nemají dostatek rádců a na schůzkách tak často musí (...) pomocníků jsou mladí lidé z našich oddílů. Roveři a rangers, (...) nebo středisku vůbec máme) – naši přímí potenciální nástupci. (...) Šance, že přijde celá skupina 15letých z vnějšího prostředí (...) mizivá. Proto je dobré myslet na to, aby dorůstající mladí (...) Marťan, vedoucí oddílu Jedenapadesátka. „Zásadní je, aby (...) semknutou partu. To se nám naštěstí podařilo vypilovat již (...) stále věnovat pozornost a ne na ně naložit vedení družin se (...) slovy: ‚A teď pracujte.‘ Snažíme se i pro ně připravovat (...) seberozvíjející i zábavný program. Stěžejní je podporovat tu (...) jejími členy, pak se v oddíle navzájem udrží,” píše Marťan a (...) kdyby on sám mohl udělat něco navíc, že by se jednoznačně víc (...) soustředil na program pro tuto skupinu a nenechal (...) o tuto dospívající skupinu na jednoho ze svých členů. Jak (...) se oddílovým povinnostem a programem vlastního seberozvoje. (...) trochu vzdáleni a do budoucna je můžeme ztratit.“ S (...) neotřelým nápadem zaměřeným na udržení a seberozvoj rádců

strana 14

neznáš obsah časopisu a na začátku září ti poštou přijde (...) Prohlédnu si jej a pokusím se najít stránky, které by bylo (...) možné využívat na schůzkách šestek a družin. (...) Pokud je najdu, domluvím se s rádci, (...) mauglím a velkou světluškou na zařazení časopisu do programu (...) a budeme ho moci využít vprogramu našeho oddílu. Časopis by (...) volný čas. Jaké náměty najdou v zářijovém čísle? Mohou (...) se například inspirovat rozhovorem (...) s Michalem a Lucií, kteří na kole objeli svět, a zahájit (...) Stejně tak lze vyrazit na houbařskou výpravu, před (...) ověřit své houbařské znalosti. Těm, kteří rádi něco (...) vytvářejí, je určena strana Inspiromat. V září jsme ji (...) zaměřili na oblíbené pletence a na výrobu (...) jednoduché pasti na střevle. Nový komiks Saurik (...) bude čtenáře nenásilně seznamovat se základními anglickými (...) ti, co rádi čtou, zde v září naleznou Vezírovu povídku o (...) rojů a smeček při přípravě programu schůzek a výprav? Mohou (...) úkoly a končí finálem na Sečské přehradě. Dále lze (...) Fakultu strojní ZČU. Kombinace oddíl + škola mu posledních (...) k let zabírá toli k času, že na další zájmy už skoro žádný (...) nezbývá. Vždy si ale najde čas na Conny (fenka (...) v rubrice Inspiromat. Strana Nejen do klubovny je určena (...) k procvičení nejrůznějších skautských dovedností a Hlavomor (...) fotoaparát a o zajímavý program jedné schůzky v měsíci je (...) scénku a pak ji s nimi nafotit jako fotokomiks. Jak se (...) budou moci děti podílet na vytváření obsahu časopisu? V (...) příběhy od dětí. Strana MAYDAY je přímo zařízena pro (...) to, aby reagovala na čtenářské náměty, které budou (...) práce dětí otiskneme. Naše Anketa bude jednou za dva (...) měsíce směřovat svoji otázku na obsah dalších čísel a čtenáři (...) si budou moci například vybrat obsah (...) rubriky. Za dopisovatelské snažení budou děti moci získat (...) se časopis dostal k dětem. Na to mají největší vliv vedoucí (...) oddílů. Když se navíc s oddílem zapojí do (...) řadě budeme netrpělivě čekat na všechny reakce od dětí,

Nový výchovný program

2006 16:35 StrÆnka 9 nový program petence) konzultovány s (...) a lednu mezi vedoucími skautských oddílů. Jeho cílem je získat (...) informace důležité pro práci na novém skautském programu. (...) Týká se zejména fungování oddílů: fungování (...) zapojování rádců do vytváření programu, dělení programu pro různé (...) výchově ve skautingu je již napsána a připravena k tisku, (...) pracovní skupinu, která již na změně skautského vzdělávání (...) pracuje. > Semináře „na objednávku“. Až přímo k vám (...) do města, na kraj, okres či středisko si (...) vše, ale určitě pomůže nastartovat správným směrem. (...) oddílů. b) seminář k novému programu – s tématem vytváření (...) oddílového programu na principech nového programu. (...) nové informace, nové pohledy na známé věci. Lektory jsou lidé (...) spolupracující na novém výchovném programu. (...) Semináře si můžete objednat emailem na: seminare@skaut (...) cz, následně se domluvíme na vhodném termínu. > II. (...) středisek. Druhá Velká Výměna Zkušeností se uskuteční o (...) vyměnit si své zkušenosti, načerpat nápady a inspiraci, (...) z šedesáti vzdělávacích programů. Více informací naleznete na (...) stránky pro členy Junáka doznají v lednu výrazných změn (viz (...) apod. byly „testovány na lidech“, přesněji přímo na (...) se vyzkoušelo jeho uspořádání na místní úrovni. > Publikace. (...) Letos je naplánováno vydání čtyř (...) tentokrát bude akce sloučena s Poradní skálou. Programy se (...) s novým skautským programem. Kdo chce mít nejúplnější a (...) o tom, kam pokročil nový program, nemůže na této akci chybět. (...) JAK SE ZAPOJIT – SÍŤ Práce na novém programu, tedy (...) aktivit zapojit: – Objednat si výše popsané semináře (...) pro vedení středisek – Objednat si pravidelné odebírání (...) informací k novému programu na www.skaut.cz/informace. – (...) Objednat si časopisy Skaut. Zdá se, (...) nikdy neviděly. Krátký příběh na ilustraci – v prosinci jsem (...) byl na schůzce jednoho (...) sebou i několik čísel Skauta na ukázku. Byl jsem překvapený (...) ze dvou věcí – jednak že jej holky viděly poprvé, (...) nevejde, aktuální informace najdete na: www.skaut.cz/novyprogram e-mail: novyprogram@skaut.cz (...) 2006 16:35 StrÆnka 8 nový program Nový výchovný program co (...) rok. Co se za tu dobu udělalo na obnově skautského programu, na čem se pracuje, co se chystá (...) do toho můžete zapojit? JSME NA STARTOVNÍ ČÁŘE Inovovat (...) skautský výchovný program (stezku, odborky, výchovné (...) Je to pořádný balík práce, změna, která se postupně dotkne (...) Ne hned, ale postupně ano. U našich slovenských sousedů (...) jak takový „nový výchovný program“ může vypadat. Mají úplně (...) obdivovanou „Príručku pre skautských vodcov“. Za novým slovenským programem jsou v pozadí také věci, (...) které nejsou na první pohled vidět – změna (...) přístupů k přípravě programu, silný důraz na osobní (...) rozvoj, na úlohu rádců a družinový (...) systém apod. Do nového programu se pustili před sedmi lety. (...) My jsme na začátku, na startovní čáře. Jak rychle (...) Budou vychovávat v duchu našeho poslání? Budou se dětem (...) „Srdce všech vzdor pochybám naplněna jsou „Nemožné je to (...) pořádně obujte.“ John Ciardi nadějí,“ je poselství (...) A. B. Svojsíka. Nový skautský program nemůže uspět bez zapojení (...) a vedoucích. Proto se zde, na této dvoustraně, pravidelně (...) setkáte s nabídkami a možnostmi, do čeho (...) a s čím je potřeba pomoci. Najdete tu i zprávy o všem (...) šustne a stane okolo nového programu. CO SE UDĚLALO Dobrý oddíl (...) oddílů 8 > Nové stezky. Na základě Charty českého (...) skautingu byl vytvořen seznam výchovných cílů (tzv. (...) byl podroben širší diskusi na Setkání vedoucích oddílů. > (...) z toho důvodu, že jsme na něm zkoušeli, jak by mohl (...) se věnovalo novému skautskému programu, proběhlo v listopadu, (...) slatiňanské základní škole konalo patnáct dílen, několik (...) přednášek a diskuzí. Pro nový program byly asi nejdůležitější dílny (...) o kompetencích (co jsou, jak nad nimi můžeme přemýšlet a jak (...) (jak by měly reagovat na zrychlení vývoje dnešních (...) slovenského skautského programu. Zajímavostí byl program o (...) Skautské časopisy doznaly výrazných změn v obsahu, (...) struktuře i grafické podobě. NA ČEM SE PRACUJE Dobrý oddíl >

strana 20

a jedinečná je tak i naše možnost rozvíjet odolnost. (...) Nemusíme použít všechny prvky naráz, ale dlouhodobě je (...) vyvažujme. Nahlédněme nyní na jednotlivé prvky SVM optikou (...) zdraví. V oddíle jim můžeme nabídnout ukotvení ve skautských (...) zkoušky, nepropadnou beznaději. Základem skautských (...) fungovat vztahy založené na vzájemném porozumění a důvěře (...) kluky jako sobě rovné. Snáze navážeme upřímný vztah, ze (...) zkušenosti a učme se od sebe navzájem, jak aplikovat skautské (...) partnery, kteří se podílí na utváření oddílové atmosféry. Na řešení problémů by měli (...) mimo oddíl, mohou si ji vzít na starosti a najít řešení ku (...) členů oddílu. Pravidelně (např. na každé schůzce, měsíčně) (...) zjistíme, co nás trápí a jak na to můžeme jako vedoucí (...) čem se můžeme příště zlepšit. Naučit se reflektovat můžeme i na zdánlivě banálních úkolech, (...) Tipy, jak oblast posílit: ¬ Nabízejme prostor pro reflexi. (...) situace. Zajistěme, aby program obsahoval nenadálé události (např. zvrat ve hře, přespání s (...) uprostřed noci). Tím se děti naučí přizpůsobovat a hledat (...) odolnosti. Trávíme v ní čas na schůzkách a výpravách dost (...) dává okamžitou zpětnou vazbu na naše jednání. Vezmeme si moc (...) vytvářejme přiměřené výzvy (např. přenocování pod širákem s

strana 8

i 5. oddíl vodních skautů, na který měli pionýři obzvláš (...) spadeno, protože se zaměřoval na woodcraft. Vznikl v říjnu (...) se odlišovali silným důrazem na ochranu přírody a záhy také (...) městě. Jezdili hrabat stráně, na kterých rostl koniklec, sázet (...) vyhledávat náročnější hry a programy. Proto vznikla Devítka, (...) třinácti a patnácti lety, na schůzkách proto s nimi bývá (...) vedoucí. Nezasahuje do programu schůzek, pouze dělá „dozor“, (...) chtějí vzít družinu na vodu nebo slaňovat. Řeku (...) takže kormidelníci připravují na družinovky hry na lodích a ve (...) vodě. Od vůdce oddílu mají program, takže vědí, co mají dělat. Program je závazný, ale rámcový, (...) proto hodně záleží na nápadech a práci kormidelníků (...) Na oddílovce se pak 8 Skauting (...) poradili a jak družina zvládla další věci ze (...) Všichni jsou přes týden na vysokých školách v Českých (...) přes e-mail a telefon. Každý nachystá něco a těsně před (...) se domluví, jak přesně bude program probíhat. Akce Čajová plavba (...) Závod pro veřejnost na motivy závodů clipperů (...) za čajem do Indie. Koná se na Dalešické přehradě zhruba (...) Každý rok vypadá trochu jinak, ale vždycky jde o to (...) se vylodit, splnit úkoly, naložit čaj a přivézt ho králi a (...) který pořádají skauti z Pětky na řece Jihlavě. Je otevřený (...) před Vánoci udělají výpravu na jmelí. Roveři vyšplhají do (...) zabere oddíl jeden stánek na třebíčském náměstí a na (...) popřát pěkné svátky a nalákat k připravenému papíru, (...) sejít s starými známými, je na první vánoční svátek na zámku

strana 16

INSPIRACE I PRO JUNÁKA? na okraj článku ze starého Činu (...) jsme po listopadu 1989 začínali obnovovat činnost Junáka, (...) co se dalo. V dobré snaze pomoci mladým vůdcům (...) zpravodaje ČIN“. Sešit jsem nazval „Program pro mladé lidi“. (...) První část je věnována tomu, co musí udělat vůdce (...) ve spolupráci s rádci družin na začátku skautského roku v (...) měsíci září, a nazývá se „Dobrý start“. Změny (...) skautského programu Druhá část „Trendy v nových programových systémech“ je překlad z (...) uvedeného sešitu. Článek není napsán proto, aby vybízel ke (...) změnám jen pro ně samotné. Změna musí být výsledkem pečlivého (...) vytýčit pro dobrý skautský program. Nedoporučují tedy změny, (...) však učinit důkladnou analýzu národních programů s (...) cílem ujistit se, že program v současných podmínkách (...) Jsou lidé, kteří vítají programové změny jako projev zdravé (...) adaptace skautingu na současný svět. Jiní (...) prostřednictvím těchto programů. Poci ují, že jsou svědky (...) aktivity volného času. Pro nalezení kriterií na jejichž (...) mezi základními principy a programem. Zatímco základní principy (...) za všeobecné a věcné, program je proměnlivý - musí se (...) považovány za základní, patří např. dobrovolný a nezávislý (...) systému výchovy. Družina je založena na přátelství, na (...) členů oddílu. Nové výchovné programy kladou důraz spíše na rozvoj (...) osobnosti než na rozvoj dovedností či (...) vědomostí. V takovýchto programových systémech je důležitým (...) v situaci jiné. Nové programy tedy předpokládají vedení (...) typu, které je založené na vzájemné důvěře. V některých skautských organizacích se toto pojetí (...) vedení oddílů odráží na odstranění hodností na skautských krojích - všichni jsou prostě (...) vše od zahraničních skautských organizací v domnění, že co (...) Držme se toho dobrého v našem skautingu. Řečeno slovy A. (...) po způsobu života Robinzona, nalézat, vymýšlet, zkoušet a (...) vítězně přemáhat. To je naše škola života.“ František

Voda, Země, Oheň, Vzduch, jde to vůbec dohromady?

stezka věkové stupně stupně stezky

v rámci jedné oblasti, ale i napříč celou stezkou – k pobytu (...) o něm přemýšlím, tak se mi na něj nabalí další aktivity z (...) stezky. Třeba při tréninku na Svojsíkáč – necháme děti (...) uvařit jídlo na ohni, ale zároveň si k němu (...) musí najít recept (vyhledávání (...) informací), nakoupit suroviny atd.,“ (...) jasný cíl, který se budeme snažit splnit. Špatný cíl je: (...) body, aby se mi lépe se„Na konci schůzky děti budou (...) Pak už stačí vymyslet program. Při realizaci (3. stupeň (...) – Já občan). Problém však na- programu mohu využít formy, které (...) sama stezka nabízí: stává, když se zaměříte (...) jen na jeden stupeň stezky. Pak celá (...) snaha a příprava se mine účinkem, (...) jinou schůzku. Cesta Vzduchu: Naučím se pracovat s novým (...) nástrojem (např. dláto, hoblík, poříz, (...) . Cíl pro každého Cesta Ohně: Naučím někoho bezpečně používat (...) různé cíle brané nástroje (např. nůž, sekeru, šicí náčiní, (...) od slova aktivity, které jsou napsané ve stezce, Tentyž úkol, (...) ve vyšší úrovni se dělá něco navíc Cesta Země: Vyzkouším si (...) cíl. Někdy se tak mladší naučí víc, než Cesta Vody: Znám (...) zásady život zachramají zrovna psané ve stezce, jindy si (...) umělé dýchání, zastavení programu nemusí ubírat na atraktivitě (...) blízkou veřejně prospěšnou (např. humanitární, charitativní, (...) je stejná/v čem se liší od našeho skautského oddílu. (...) Pokusím se navázat kontakt a po dohodě s (...) (v nižší – podílej se na úkolu, ve vyšší – veď úkol (...) apod.). Cesta Vzduchu: Na táboře připravím a řídím (...) táborové stavby. Tipy na závěr »» Vytvořte si (...) či zkrátka jakkoli značte, že dítě má daný bod (...) splněný. Na první pohled potom můžeme (...) vidět, na co zaměřit příští schůzku a (...) se do stezky, zda si účastí na akci či její přípravou skauti (...) nějaký bod ve  stezce (např.: Svojsíkův závod, (...) může mi to přidělat práci, na druhou stranu to ale může i (...) Důležité je všechno předem naplánovat. Vycházíme z toho, (...) Během toho si můžete někam poznamenat konkrétní aktivity, jež (...) že úkoly jsou si mnohdy navzájem podobné, jen se trochu (...) vaření nebo stavby, …). Už na úplném začátku plánování si (...) připravovali úplně jiný program. Pokud je ve skupině někdo, (...) pomoz nováčkovi apod., program pro nižší stupně tak snadno (...) sebe si do ročního plánu poznamenat, kdy se které oblasti (...) ty obsáhlejší rozdělte na dvě i více částí. Při (...) ročního plánu se zamýšlejte i nad tím, jak nejlépe propojit (...) roku. Kdy míváme výpravu na vodu, kde si děti mohou (...) Je dobré začít pracovat na osobním rozvoji spíš ze (...) nebo až ke konci roku? Poznamenejte si také, proč jste (...) zařadili konkrétní bod zrovna ke konkrétnímu období. Za půl (...) roku vám to usnadní vymýšlení programu, až budete připravovat program, vám to usnadní vymýšlení programu, protože už budete vědět, co (...) Tipy pro plánování: »» Už na začátku roku motivujte členy (...) pracoval třeba s rodičem. »» Na schůzkách si vyhraďte 5 – 10 (...) min na kontrolu či podpisy bodů ve (...) ať už samostatně, nebo na skautské akci společně. »» (...) Myslete na to, že některé úkoly je třeba (...) plnit dlouhodobě (např. „po dobu tří měsíců třídím (...) stejně mohou zabrat víc času (např. „vysvětlím pravidla (...) složitější hry“ – na každé schůzce si to zkusí jen (...) takového, zařaďte to určitě na začátek. »» Květen a červen (...) nestihne a je dobré mít na konci roku čas to dotáhnout. (...) Není nutné, aby se na každé schůzce řešila stezka a (...) odnášeli alespoň jeden podpis navíc. 2. Zařadíme ji okrajově. (...) si takovou schůzku připravit? Najděte si ve stezce body, (...) kterými se chcete na schůzce hlavně zabývat. Body

Za hranice: návod

manuál mezinárodní

rozměr skautingu (ke stažení na skautské křižovatce) Roverský (...) mezinárodní expedici od Jana Maška - Švejka skauting > 16 (...) Program Mládež v akci Program Mládež v  akci je program (...) projektů pro mládež. Najdete v  něm i  kapitolu na financování mezinárodních výměn (...) které je možné použít i na spolupráci skautských oddílů. (...) se rozhodnete o  grant v  programu Mládež v  akci požádat, (...) dotací MŠMT. Možnosti financování z tohoto programu jsou (...) vyšší. Kromě 70 % nákladů na dopravu do zahraničí, můžete (...) pokrýt i náklady na přípravu a realizace celé (...) případě nejdůležitější sehnat zahraniční partnerský oddíl, (...) Všechny potřebné informace o  programu Mládež v akci najdete na (...) výměnám mládeže pak na této adrese: www.mladezvakci (...) mladeze/ Pokud máte k  tomuto programu jakékoli otázky tak pište (...) opět buď na Zahraniční odbor nebo přímo na Českou národní agenturu (...) mladezvakci.cz), která tento program spravuje. ré se účastní (...) lze zažádat až o 250 Kč na osobu a den pro zahraničního (...) a českého účastníka na ubytování, stravu a (...) proKrajské a městské dotační programy gramové zabezpečení akce. (...) Reálné je očekávat Většina krajů a některá města (...) ve výši nejvýše 100 Kč na osobu a  den. ní programy pro (...) tuto dotaci požádat, je to jedna tě, kde sídlí váš oddíl, jaké (...) Jako v  případě dotací na zahraniční akci. Žádosti o  (...) hlavní termín pro pomažďují na ústředí Junáka, kde se (...) projektů do těchto dotačních programů i tom, které projekty se (...) projekty odesílají centrálně na Mi- te projekt uskutečnit. (...) Všechny potřebné podklady najdete na skautské křižovatce v (...) proto nutné s ním začít včas! Na to, abyste víza livých (...) k  těmto do tacím, tak pište na Zahraniční odbor Junáka (...) (international@junak.cz). www.skaut.cz/skauting

Stop nekrologům

redakce

nekrologům K dyž se ohlédnu nazpět, zdá se mi, že to bylo (...) mého šéfredaktorování dalo nazvat intermezzem mezi Káčami (...) mezi růžemi. Nemám rád texty na rozloučenou – až příliš mi (...) připomínají nekrology. A přiznejme si, (...) přeji: > aby práce na novém Skautingu pro ně byla (...) o prázdninách opět vydají na reportážní cestu po skautských táborech a lesních školách (...) aby pro ně byla práce na časopisu stejně přínosnou (...) a nebylo by dobré zapomenout na učitele. Proto využiji (...) Marek EXPERIMENTÁLNÍ ČÍSLA SKAUTSKÝCH ČASOPISŮ ZA JÍMÁ NÁS VÁŠ (...) pomalu vcházejí do další významné etapy jejich „života“. Jak (...) člen Junáka bude mít nárok na vlastní časopis v rámci (...) schránek. Věříme, že naprostou většinu tato ukázka (...) zaujme natolik, že se v lednu a únoru v (...) několik desítek nejrůznějších skautských oddílů a roverských kmenů, s (...) zajímají a pomohou nám! 1. Na všechna střediska Junáka jsme (...) časopisů pro děti a rovery. Na střediskových radách se tak (...) můžete s časopisy „naživo“ seznámit a vytvořit si (...) názor. 2. Na webu na skautské křižovatce jsou nové (...) Můžete tak časopisy snadno prolistovat a poslat na ně (...) když si o časopisech s dětmi na schůzkách popovídáte a (...) zjistíte, co se jim líbí, co naopak ne a co jim v časopisech (...) chybí. Zájemci si mohou napsat na tdc@junak.cz o zaslání (...) živější a efektivnější. 3. Na skautské křižovatce bude po (...) cíle, které jste nám pomáhali nastavit na jaře. Zároveň nás (...) dokážete využít v oddílovém programu, jak se vám zamlouvá obsah a (...) samozřejmě, co na něj říká přímo cílová skupina (...) se opravdu každý, zašleme na všechny registrované e-maily (...) ke stažení a odkazem odkazem na formulář pro sběr zpětné

strana 14

s dospívajícími Říjen Na druhou polovinu říjnové (...) Mrož pro ostatní připravený program na procvičení kritického (...) a každá dvojice dostala na papíře napsané téma, jež se v (...) tak, aby jeden z nich na dané téma sepsal krátký (...) z nich měl za úkol článek napsat jako by byl do bulvárních (...) době kriticky přemýšlet nad informacemi, které čerpají z (...) internetu. Na závěr kluci diskutovali, jak (...) dané téma uchopit, aby mohli program upravit a použít jej pro svá (...) vlčata na následující oddílovce. (...) Prosinec Další z programů proběhl na silvestrovské (...) ho Robin a byl zaměřený na osobní cíle, které si každý (...) člen stanovil a naplánoval kroky vedoucí k (...) jejich naplnění. Robin si pro kluky (...) připravil zajímavé tipy, na které je dobré myslet při (...) si pak vytyčil 3 osobní cíle, na které se v následujícím roce (...) nich si pak vybral jednoho člena OR, ke kterému má důvěru, a (...) domluvili se, že na konci každého měsíce se (...) o tom, jak se jim daří cíle naplňovat. Únor nedostatek (...) Mrož se tak rozhodl, že pozve na jejich oddílovou radu pana (...) Ten si pro ně připravil program, během něhož jim povídal (...) s dotazy. Poslední část programu byla věnovaná společné (...) chtěli zažít pořádný puťák, na kterém by si sáhli na dno a (...) prázdnin a vyjela na pořádný puťák do České Kanady (...) dnech se kluci vrátili domů naprosto vyčerpaní, avšak s (...) o aktuální dění ve své obci. Na oddílovou radu měl každý z (...) zábavného odpoledne na den dětí pro místní veřejnost (...) se domluvili s vedením města na úklidu místních parků. (...) Co z toho ale byl roverský program? A co jednotlivé nástroje (...) roverského programu mohou oddílovým radám (...) bylo rozplánování ročního programu a rozdělení jeho příprav (...) členy. Oddílová rada si analyzovala, co její členové (...) vedením nedostávají. Když se snaží vychovávat další generace v (...) rámci našich skautských ideálů, stojí je to čas a (...) apod. Vedením rover rozvine např. svoje organizační (...) schopnosti (např. pořádání výprav), (...) komunikační dovednosti (např. komunikací s rodiči nebo (...) při předávání znalostí mladším). Složitější (...) s oblastmi týkájícími se nacházení vlastních cílů a (...) vztahů mezi svými vrstevníky (na výpravách a schůzkách se (...) vedení plně věnuje dětem a na poznávání se navzájem moc (...) svůj věk. Pojďme se podívat na konkrétní nástroje, které (...) roverský program roverům nabízí k rozvoji těchto oblastí. (...) Kluci zažili v říjnu program, jehož cílem bylo rozvíjet (...) zamyslet se každého člena někam posouvala v tvorbě (...) názorů na danou problematiku. Byla to (...) termínem Výzva je v roverském programu definován nástroj, který si (...) být aktivním tvůrcem svého programu. Proto je potřeba si tuto (...) tvořit samostatně dle toho, na čem se jako skupina domluví a (...) jedinci chtěli posouvat dál. Nakonec by si každý měl najít (...) sám. V dubnu kluci vyrazili na puťák. Naplánovali si trasu, (...) fyzickým možnostem. Měli zde programy sami pro sebe, které (...) vedení oddílu, ale také mohli např. probírat holky, kam se (...) chtějí hlásit na vysokou nebo co dělají ve (...) Roverský nástroj Projekty nabízí možnost posunout celou (...) skupinu skrze společně naplánovanou akci. Projektem (...) se vždy týká celé skupiny – např. zdolání nejvyššího vrcholu (...) Beskyd, pomoc Matýskovi s finanční sbírkou na drahou léčbu (...) Umožňují společně pracovat na větších úkolech a také vedle

strana 13

a hodnocení Končí podzim a nastává čas hodnocení, co se nám (...) muset přidat. CO SE PODAŘILO NA PODZIM? V minulém Skautingu (...) činnosti zabývali otázkou programových cyklů. S koncem podzimu (...) zpravidla končí i jeden z programových cyklů a je tedy čas na (...) rojů, kmenů), které metody programových cyklů používají. Je (...) odborky či stupně stezky. Na jaké otázky se při hodnocení (...) zaměřit? Některé podněty naleznete v minulém Skautingu (...) oddílové akce? – pomáhal program vyváženě rozvíjet různé (...) a postupovali ve stezce? – na které oblasti růstu se u koho (...) jsme tu otázku vyváženosti programu tak, aby rozvíjel různé (...) zde mohou posloužit tabulky na stranách 14 (18, 22). Pro (...) jako: - zpětná vazba, zda je program vašeho oddílu dostatečně (...) vyvážený - inspirace, na jaké cíle se zaměřit, které (...) k tomu využít, aby byl váš program dostatečně vyvážený Budeme (...) pošlete své vlastní náměty na cíle či aktivity pro (...) písková. Obě varianty mají na levé straně hrudi vyšitý znak (...) Junáka. Jejich cena by se měla pohybovat kolem (...) 250,- Kč. Trika mají na levé straně hrudi znak Junáka (...) i v jiných barvách. Na výběr je u polokošil 15 barev (...) u trik 19 (cena zde může být vyšší). Prodejce (...) také nabízí za příplatek na trika vyšít či natisknout (...) oddílové doplňky (nápisy, znaky). Trika i polokošile si (...) můžete objednávat ve skautských prodejnách. 13